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? ? 起因：孩子們每天中午要打電話，讓家長(zhǎng)送下午活動(dòng)課用品，水杯，胸卡……每天這個(gè)事情讓一個(gè)高容忍度的人“忍無可忍”（偷笑）我要想個(gè)辦法改變這個(gè)事。于是，我想到了去年小荷教育教師培訓(xùn)的《正面管教》內(nèi)容。
? ? 經(jīng)過：先給孩子們講解了做這個(gè)慣例表的用途，然后給孩子們商量了表格內(nèi)容，自己出了一份模板，這次只針對(duì)“上學(xué)前準(zhǔn)備”。我貼在教室門口墻上，讓孩子出門都能清楚看到。如圖
下面是孩子的制作過程
來看看成品吧
我在微信群里給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解了用途和需要配合的，看看我們可愛的孩子們都貼在自己家顯眼的地方啦
? ? ? 我們雖然制作的是一張上學(xué)前準(zhǔn)備表格，但它的意義確是養(yǎng)成孩子的日常好習(xí)慣。
? ? ? 關(guān)于日常慣例表我還想和家長(zhǎng)們分享一些注意事項(xiàng)
1 它適用于孩子日常生活的拖拉現(xiàn)象，最好的方法是在家里和孩子一起商量著制定，因?yàn)檫@樣孩子會(huì)覺得我也參與了制定，我是自己的主人，而不是家長(zhǎng)一味的命令。
2 前期要花時(shí)間訓(xùn)練孩子，和孩子保持一致。比如：不要孩子發(fā)現(xiàn)自己忘買彩泥了，而你說不用管，明天中午送吧，這樣我們的表格是無效的。
3 當(dāng)孩子忘記的時(shí)候，你要說“你的表格里，現(xiàn)在要怎么做？”要用提問的語氣引導(dǎo)，而不是命令或教訓(xùn)的口氣。
4 當(dāng)用了一段覺得這個(gè)表格不好執(zhí)行時(shí)，說明這個(gè)表格制定有問題，要和孩子一起重新商量，調(diào)整表格內(nèi)容。
5 這個(gè)表格適用于很多情況，家長(zhǎng)可以和孩子頭腦風(fēng)暴更多的創(chuàng)意。
? ? ? 最后歡迎使用過的家長(zhǎng)分享心得體會(huì)。最后是我給大家找的一些已經(jīng)在用的圖片
? ? 希望我的分享能給你一些幫助，我也會(huì)定期分享更多的正面管教的方法！
