1.考試見聞

25日，我前往德陽考試，三月的天，卻是冷的很。考試在一小學(xué)進(jìn)行，我因住處稍遠(yuǎn)，恐遲到，故提前一小時出發(fā)，到得校門口，已有眾男女在外等候，具手持一薄冊。校門寬廣，寒風(fēng)甚大，有熟識的，三兩人聚在一起談笑有聲。我早先未購得考試用的涂卡鉛筆，只帶了平日畫圖所用鉛筆，恐費時費力，到了校門口，見有兩流動商販，卻是放下心來，商販處文具齊全，還有瓜果零食出售，我不禁笑到，有人處便有商賈，“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！惫湃苏\不欺我。

我的考室在四年級一班，外面置一書柜，放有許多書籍，我覺有趣，翻看幾冊，書倒是很新，想來孩子們也無甚樂趣來看這些書吧。我座位靠后，后面墻壁被分置三塊，右邊一欄，全班孩子具寫名其上，后面或多或少貼有紅色小星，大抵是表揚(yáng)先進(jìn)；中間一欄，貼著好幾張手抄報，我看了一下幾張的名字再和右邊一欄對比，果如我所料，都是得星星多者，不禁笑出聲來；左邊一欄，有許多便利貼，我細(xì)細(xì)多來，卻只有兩種意思，一則是說“這周得優(yōu)秀個人”，一則是說“德育分得20分”，這時候我卻不怎么感到有趣了，孩子們年齡尚小，筆法稚嫩，但是字跡卻是一筆一劃，寫的整齊，想來他們是心念這德育分和“優(yōu)秀個人”的稱號，我驀地感覺中國教育甚是無聊了。

2.觀考場外樹木隨思

教室在二樓，窗戶外剛好能看見樹影婆娑，我突然之間感動極了，我觀考試諸君，誠心正意，安靜待考，卻無幾人向窗外望去，然，孩子們上課無聊了，向窗外一望，看這枝葉搖動，該是在這枯燥的學(xué)習(xí)之余極大的樂趣。想來這樹，不過是建筑師畫圖時，規(guī)矩的布置，但能給予孩子們一抹綠色，我不禁想起了我尚在讀建筑學(xué)時的一段感想，我們現(xiàn)在有了鋼筋混凝土所造的堅固的房子，卻漸漸失去了感受自然的能力，四季時序，草木榮枯，具在這鋼鐵森林里失了顏色，空調(diào)有了，冷暖不知；堅固的玻璃窗有了，風(fēng)雨不知。建筑有了遮風(fēng)避雨的作用了，卻少了自然的和諧，當(dāng)然這不過是癡兒囈語，“聰明”的建筑師自然要少些思考，多造房子，居不易也。

未學(xué)建筑的朋友，可能少去思考，教室外有無樹有何功效，或者可能只認(rèn)為其為綠化之用，因為這皆只是平日生活，也無心去仔細(xì)思考。然就是因平日生活，不能說可有可無，“人生所需，豈獨衣食而止？”教室外一株樹，如選擇得當(dāng)，種植位置合宜，我們能觀之，春時枝繁葉茂尚不遮光，秋時落葉偶然幾片可飄落進(jìn)教室，冬時寒枝可棲飛鳥，那對身處教室的人，是心靈極大的慰藉。學(xué)生們不可能整日看窗外，但偶然的瞥上一眼，不是雷同的教室，不是呆板的高層樓宇的，而是隨四時而變得樹木，落雨時節(jié)，還可聽雨打葉片，豈不美哉？

讀建筑學(xué)時，不能理解“場所精神”為何意，現(xiàn)在想來，植樹于此，它為這一片帶來的生趣，不就是“場所精神”嗎？