大學一年級的春季，
我第一次踏入鋼琴的課堂。

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從來不曾彈過鋼琴的我，

將手指放在黑白琴鍵上，

感受古老木制琴鍵帶來的深沉質(zhì)感。

說來，從前我也彈奏過其他樂器，

獨獨沒有鋼琴。

有人問，后悔嗎？

思量許久，答，不后悔。

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或許有小時候彈琴是真的感興趣的，但在一個鋼琴交流群中，家長們所言的大多是——孩子要哄著去學鋼琴。

想起自己小時候彈古箏，半小時的練琴時間，我有20分鐘在磨磨蹭蹭，父母苦口婆心勸著我練琴，我卻只當是完成任務。這應該是大多數(shù)孩子學樂器時的模樣吧？

孩子練琴是在完成任務，他們的任務就是每天坐在琴前邊，練上1小時，2小時甚至8小時，練夠了，便如釋重負。

成年人練琴與孩子有很大不同。成年人有很強的目的性。這種目的性驅(qū)使成年人選擇適合自己的方式方法，教學模式。

像我一般，我希望彈奏的是古典方向的鋼琴。于是在一開始老師教授《拜厄》時，我每天花1-2小時練習自己的指法，雖然知道成年人也許手指的天花板要低于兒童，但依然希望能夠達到自己最好的效果。

在練習的時候，與孩子是靠家長發(fā)現(xiàn)問題不同，成年人在自己練習的過程中已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)問題，并及時向老師反饋。

有人說，《拜厄》會挫傷學鋼琴的積極性。

也許，對于有的人，會。

但是，真的喜歡鋼琴的人，

咀嚼指法曲目時，

也能品嘗到手指越來越靈活的成就感。

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19歲的我，為什么學鋼琴呢？

回溯到高中時，我流連在圖書館中，聽到了從樓下琴房傳來的《加勒比海盜》主題曲的前奏，我疲憊的心中忽然震蕩起來，大約那便是我學鋼琴的初衷吧。

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記錄

第一堂課，拜厄。
第二堂課，拜厄。