春天到啦，萬物復(fù)蘇，小花小草小蟲都悄悄地探出了小腦袋迎接著春天的到來～我們小二班的小精靈們也正趕著春天的步伐，來到了離園區(qū)最近的小區(qū)海德花園尋找春天的足跡。
“老師！這里有很多小螞蟻！”“哪里呢？”我聞聲趕來?！熬驮谶@！”孩子們用小手指指著地上激動(dòng)地向我介紹著。
“老師！這還有很多小白花！”“都落到地上了！”說著，孩子們就去地上撿了好多，我們班的小武兒還送給我一大把呢~“其實(shí)這些小白花有一個(gè)好聽的名字——杏花。等杏花落了，就可以結(jié)出我們吃的果實(shí)杏?！薄袄蠋熚页赃^杏！”“我也吃過，就是那個(gè)黃黃的！”孩子們七嘴八舌地討論著。
繼續(xù)往前走，我們又發(fā)現(xiàn)了一大片黃色。早聞連翹和迎春花很是相似，于是在來小區(qū)之前，老師們就對(duì)連翹和迎春花這兩種外形和顏色相似的花做了相關(guān)的調(diào)查，于是我們借此機(jī)會(huì)也要考驗(yàn)一下孩子們啦！“你們知道這種花的名字叫什么嗎？”“迎春花！”我沒有做出答復(fù)，而是帶領(lǐng)孩子們來到一片開滿迎春花的花壇前問孩子們，那這是什么花呢？”“迎春花！”我開始引導(dǎo)孩子們對(duì)比兩種花的不同，“這種花有幾個(gè)花瓣兒呢？”“它們花瓣兒的形狀有什么不同呢？”“它們枝條長(zhǎng)得方向有什么不一樣呢？”通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們了解到，原來連翹有四個(gè)瓣兒而迎春花有5個(gè)瓣兒也有6個(gè)瓣兒；連翹花瓣兒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，迎春花的花瓣兒是圓圓的；連翹的枝條是向上長(zhǎng)的，而迎春花的枝條是向下長(zhǎng)的等等，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，在實(shí)踐與生活中體驗(yàn)著大自然的神奇之處。
“柳條也發(fā)出了小嫩芽！”我?guī)ьI(lǐng)著孩子們來到柳樹下，“柳樹像什么呀？”“像很多很多的條條！”“像很多頭發(fā)！”班里語言能力比較強(qiáng)的悠悠說道。還有臘梅、含苞待放的白玉蘭、蒲公英的小黃花，還有當(dāng)時(shí)叫不上名字的小紫花，之后通過查詢才知道這種小紫花的名字叫阿拉伯婆婆納，我把這個(gè)很奇怪的名字告訴了孩子們，聽后孩子們只是哈哈哈大笑起來，樂在其中呢！
小區(qū)里的滑梯、木橋引起了孩子們的注意，有的滑滑梯，有的在木橋上跑來跑去做著追逐的游戲，感受著春天的溫暖與樂趣。與此同時(shí)，我特意引導(dǎo)孩子們觀察小區(qū)高樓的樣子，木橋的樣子包括木橋的形狀以及斜面，為接下來搭建區(qū)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
就這樣，老師們和孩子們走走停停，尋找著春天的足跡?；氐接變簣@的我們，進(jìn)行了相關(guān)表征。有的孩子表征著連翹與迎春花的不同，有的孩子表征著柳樹枝條像媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)......
孩子們不僅用手里的畫筆表征，搭建區(qū)的小精靈們也不示弱呢，在活動(dòng)區(qū)時(shí)間，孩子們?cè)诖罱▍^(qū)用簡(jiǎn)單的積木搭出了自己觀察到的春天的小區(qū)，有高高的大樓，有好玩的滑梯，有多彩的小花園和小池塘，熱鬧極了！
春天，是一個(gè)多彩的、熱鬧的季節(jié)，有多彩的小花和奇奇怪怪的小昆蟲們，可是這一切，只有走出去，置身于大自然中才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，才會(huì)體會(huì)到春天的小奧秘。所以，走出去，是最好的學(xué)習(xí)方式吧！
