33025-許建蘭
(日)五味太郎 文/圖
和家長(zhǎng)走散了，應(yīng)該怎么辦？不能到處亂跑、要站在原地等……家長(zhǎng)反反復(fù)復(fù)地講，孩子們卻很難理解為什么。從孩子記事起，我就反復(fù)地跟他們講這個(gè)問(wèn)題，如果跟爸爸媽媽走丟了，你們應(yīng)該怎么樣做，比如記住爸爸媽媽電話，找工作人員，找警察之類的。隔一段時(shí)間又會(huì)反復(fù)提醒幾次，生怕孩子不記得了。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)五味太郎的這個(gè)作品，特別是抱著對(duì)本書圖畫巧妙設(shè)計(jì)上，一直非常好奇。今天讀完這個(gè)作品，我也被吸引了，帶著兒子反復(fù)地看了好幾遍，
爸爸去哪兒了？小男孩專心致志地玩著游戲，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。他沒(méi)有害怕，在商場(chǎng)里尋找起來(lái)。咦？那不是爸爸戴的帽子嘛！繞過(guò)去一看卻發(fā)現(xiàn)，戴帽子的其實(shí)是個(gè)模特兒！哎呀，那條領(lǐng)帶跟爸爸戴的一模一樣！走近一瞧，原來(lái)“領(lǐng)帶”是一位太太衣服的一角！一次次發(fā)現(xiàn)，卻一次次失望，最后，他找到爸爸了嗎？
如果孩子跟家長(zhǎng)走散，該怎么辦？日常生活中作為家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題，我們?cè)撊绾胃嬖V孩子去應(yīng)對(duì)？這本書創(chuàng)造性地使用剪切書頁(yè)的方法記錄了小男孩尋找爸爸的過(guò)程，他看到的總是“爸爸”的一部分，可每次翻過(guò)頁(yè)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)找到的其實(shí)是別人。這本書亮點(diǎn)在孩子在讀的過(guò)程中參與到書上有趣的搜尋游戲中，發(fā)現(xiàn)繪本神奇的翻頁(yè)魔力！
