? 圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印肥且槐景倏床粎挼墓适聲?，尤其是狐貍和小王子的關(guān)于儀式的對話，給我們平淡的生活帶來很多的啟示。
狐貍對小王子說：“你每天最好在相同的時間來。比如，你下午四點(diǎn)鐘來，那從三點(diǎn)鐘起，我就開始感到幸福了。但是，如果你隨便什么時候來，我就不知道該準(zhǔn)備以什么樣的心情迎接你……你來，應(yīng)當(dāng)有一定的儀式。”
“儀式是什么？ ”小王子問。
狐貍說：“儀式就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！?/p>
“使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！?/p>
周而復(fù)始的生活是多么需要這樣的“不同”啊。
今天下午的作文課，我們就與以往不同。這兩天陸續(xù)收到三位同學(xué)的稿費(fèi)，所以我和孩子們一起給這三位同學(xué)舉行一個簡單而熱烈的發(fā)稿費(fèi)儀式。
先說王馨。這個不善言語的女孩文筆細(xì)膩流暢，情感豐富而真摯，在江蘇省“初中生世界杯”的作文競賽中，經(jīng)過重重現(xiàn)場考驗(yàn)，終拿下江蘇省現(xiàn)場作文競賽的特等獎，文章構(gòu)思巧妙，立意高遠(yuǎn)，有著深刻的催人發(fā)省的力量。
愛閱讀寫作的女孩偏向于安靜，喜歡獨(dú)處一角，我很喜歡王馨恬靜而略帶羞澀的笑容，雖然現(xiàn)在的考試成績不是很出色，但我一直相信，因?yàn)殚喿x和寫作，王馨未來的路一定會走得越來越好。
《初中生世界》刊登了王馨的《站臺》，我認(rèn)真地讀了好幾遍，細(xì)細(xì)琢磨這篇文章背后的寫作思路，真是不簡單。
我問王馨，為什么想到以“佛把我化做一顆開花的樹”見證站臺？
王馨答，看到題目的第一感覺就想起了老師曾經(jīng)帶我們積累的席慕蓉的《一棵開花的樹》，所以，就以“樹”的形象寫站臺了。
這話是對老師多么大的激勵。
其實(shí)，很多時候，正是學(xué)生改變了我教學(xué)活動的行走方式，堅(jiān)定了我語文教學(xué)的方向。
胡紫瀅和趙子樂兩位同學(xué)的文章是發(fā)在全國中考滿分作文一書，文章的題目是2017年徐州市中考作文題——平淡中也有詩，和這兩個孩子一起發(fā)走的共計6篇文章，但編輯偏愛他們的。由于稿費(fèi)是一起打到我的賬戶上，所以我給他們包了紅包。
當(dāng)他們領(lǐng)好了稿費(fèi)，孩子們情不自禁地報以熱烈的掌聲。
當(dāng)我用手機(jī)把這個時刻定格下來時，相信這一切會銘記在他們的記憶里，相信這樣屬于心靈的儀式會化作一股強(qiáng)大的力量伴著他們在文學(xué)的道路上愈走愈遠(yuǎn)。
三年來的讀寫積淀，孩子們先后在《創(chuàng)新作文》《校園文學(xué)》《初中生世界》《學(xué)語文之友》《全國中考滿分作文》等雜志發(fā)表文章近20篇，大部分學(xué)生的寫作水平都有了很大的提升，真心希望，在未來的高中歲月、大學(xué)歲月、工作歲月里，他們依然能堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持書寫，讓人生在文字里凝聚成歲月的芳香。
附：王馨同學(xué)的文章
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 站? 臺
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/王馨
佛把我化做一棵開花的樹，讓我站在破舊的已經(jīng)不成樣子的站臺邊，自生歡喜。
不樂意，寥寥無幾的小花在我的枝頭兀自噴著香，淺粉色給站臺平添了一份詩意。周遭是農(nóng)村的瓦房，灰白石灰墻上布滿了兒童用紅磚畫的小人。唯獨(dú)站臺是孤獨(dú)的，沒有人會留意它。
他頭頂?shù)挠昱铮驯换覊m染得失去了光澤，失去了抬頭就能望一望天際的自由。我替它惋惜。我想隔著清風(fēng)去看它，讓身上的葉子被風(fēng)吹，呼啦啦地落在它的雨棚上，抹去灰塵?？墒俏蚁攵嗔?。被高高低低的房屋湮滅的這里，風(fēng)若有若無。
不知哪天，一個七八歲的男孩跑了過來。男孩的模樣很純正，是那個年紀(jì)應(yīng)該有的樣子。我愜意的半瞇著雙眼，男孩在站臺凝望片刻，轉(zhuǎn)身離開。我分明聽到了站臺的嘆息聲，仿佛在煙雨中慢慢地漾開。
我多么渴望有個人能夠停留在這兒，哪怕就幾分鐘，我想，站臺也會足夠快樂了。
男孩拉了一個伙伴來?！拔覀兺嬗螒虬桑阏驹谶@頭，我站在那頭，來拍墻，抓到我，你贏?！蹦泻㈡倚B天，連牙齒似乎也抹上了蜜糖。我才發(fā)現(xiàn)，原來站臺也是一個游戲的天地啊，我在心里竊喜。我為站臺竊喜。
男孩拍著站臺一邊的墻壁， “一二三……”“停！”男孩的伙伴樂得不可開交。雖說是不動了，但從他的背影來看,他好像掩飾不住自己內(nèi)心的激動。他的背影一顫一顫的，那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容。
站在那里的站臺被拍得“吱吱”響,而站臺四邊的灰塵都被男孩肉肉的小手給清洗的干干凈凈。我身上的花，粉粉的，緩緩的飄灑了下來。我在笑，我覺得我似乎在站臺邊找到了歡喜。
男孩的到來，著實(shí)讓站臺生機(jī)了許多。男孩呼朋喚友，把天上的鳥兒也叫了回來。站在那兒的站臺，聽著鳥兒的啁啾聲，伴著微風(fēng)輕拂的溫柔，和著孩子們的笑聲……農(nóng)村里的瓦房雖然把站臺掩蓋住了，但陽光卻肆意地散落下來。站臺應(yīng)是享受到獨(dú)處的溫暖了吧。
夕陽把光輝灑向海邊。站臺曬了一天的陽光，男孩在它的旁邊也樂得打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我聽見站臺也笑出了聲。
我站在站臺的旁邊，清晨的霜霧氤氳了朝夕過往。其實(shí)世上沒有孤獨(dú)，孤獨(dú)是什么？誰是誰生命中的過客，誰又是誰生命中的輪轉(zhuǎn)？前世的塵，今世的風(fēng)，無窮的輪回。站臺在我身邊，我仿佛明白了許多。其實(shí)一切都是在等，站臺它在等溫暖。
我站在那兒，感謝佛讓我長在站臺的路旁，多開幾朵艷麗的花，陪著站臺一起被愛溫暖，為自己煥顏。我愿站在站臺旁，搖曳生香，永遠(yuǎn)被人間的真情浸染。
專家點(diǎn)評：文章以生動的語言，描繪出一副溫暖，卻又令人心酸的畫面。小作者筆下的自己，成了站臺旁一顆自生歡喜的樹。她把目光投射到了孤獨(dú)的站臺上，投射到了在站臺的男孩身上，投射到了留守兒童這一個群體的身上。文章以敏銳的社會洞察力，以樹的視角來反映社會問題。表現(xiàn)的大愛，讓人拍案；凸顯的現(xiàn)象，讓人深思。? （特級教師? ? ? 樊智濤）
