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? ? ? ?最近學(xué)習(xí)了秋葉大叔的書(shū)，總結(jié)了一些閱讀方法，希望對(duì)大家有所幫助。
? ? ? 我們現(xiàn)在每天看的書(shū)，閱讀量并不少，但是沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的閱讀效果，多數(shù)屬于碎片化閱讀，所以要改變閱讀的方法，構(gòu)建自己的思維，然后用閱讀來(lái)擴(kuò)充自己的思維體系。
? ? ? ? 首先我們達(dá)成閱讀的共識(shí)：
? ? ? ? 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)一定要記筆記，否則就如同沒(méi)有讀一樣。
? ? ? ?讀書(shū)一定要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析、總結(jié)和分享才能有提高。
? ? ? ? 一本書(shū)并非只有通讀才有收獲，讀明白一段也可以有收獲。
? ? ? ?好的讀書(shū)方法可以達(dá)到培訓(xùn)的效果。
針對(duì)不同種類(lèi)的書(shū)籍，選擇不同的讀書(shū)方法：
1、 主題閱讀
? ? ? ? 某一領(lǐng)域需要做深入研究，希望通過(guò)主題閱讀最終成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家。這是我們安身立命的根本，讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)用主題閱讀法，目標(biāo)是形成該領(lǐng)域自己的思維框架。
第一步 列出領(lǐng)域所有經(jīng)典書(shū)單。
第二步 選擇其中幾本進(jìn)行精讀，用思維導(dǎo)圖的方式，理出作者的思路。
第三步 讀完一本，按書(shū)中主題整理出作者思維框架，看看能否把作者的思想、觀點(diǎn)、邏輯、推導(dǎo)過(guò)程都理順，最好能找到作者思維的漏洞。
第四步 舉一反三，其它的經(jīng)典書(shū)同樣用思維框架進(jìn)行練習(xí)。
第五步 試著建立自己的思維框架。
第六步 試著用思維框架來(lái)解決工作中遇到的問(wèn)題，豐富自己的思維框架。
2、 通讀法
? ? ? ?擴(kuò)展視野、跟隨潮流閱讀，如心理、管理、經(jīng)營(yíng)、金融等，幫助我們從多角度思考分析問(wèn)題，這種方可以用通讀法。
? ? ? ?對(duì)于通讀的書(shū)，要集中整塊時(shí)間，1到2個(gè)小時(shí)，集中精力讀完。
第一步 先看作者簡(jiǎn)介、摘要、目錄，快速了解框架。
第二步 粗讀一遍。
第三步 對(duì)自己有啟發(fā)的章節(jié)，第一遍時(shí)做記錄，第二遍精讀，形成讀書(shū)筆記。
3、 讀書(shū)筆記
? ? ? ?興趣愛(ài)好類(lèi)閱讀，如文學(xué)、漫畫(huà)、勵(lì)志，這個(gè)是為了換腦子的，可以利用碎片化時(shí)間來(lái)閱讀。
1、直接摘錄精華，加入自己的點(diǎn)評(píng)。
2、對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考，聯(lián)系自己的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、拆書(shū)讀書(shū)法的寫(xiě)作指導(dǎo)
? ? ? ?這是一個(gè)比較高階的方法，需要高人的引導(dǎo)和指導(dǎo)，網(wǎng)上有許多這種樂(lè)于助人的高人。
? ? ? ? 大家就一本書(shū)的一段話進(jìn)行閱讀和思考，由一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者引導(dǎo)大家從這一段話中總結(jié)出有效的工作思維或方法，變成自己可以應(yīng)用在職場(chǎng)里的技能，拆為已用。
1、知識(shí)介紹 ，背景、知識(shí)點(diǎn)介紹，需要補(bǔ)充資料，確保知識(shí)面介紹相對(duì)完整清晰。
2、擴(kuò)展思考 ，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用，看到的觀點(diǎn)和自己的實(shí)踐或觀察到的現(xiàn)象對(duì)比。
1）回憶過(guò)去的經(jīng)歷或思考將會(huì)面臨的此類(lèi)問(wèn)題；
2）描述經(jīng)歷、問(wèn)題；
3）使用知識(shí)點(diǎn)分析你會(huì)遇到哪些問(wèn)題，看看作者是如何解決的；
4）把這一思考學(xué)習(xí)過(guò)程心得分享出來(lái)。
5）總結(jié)反思，作者的觀點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，是否可以提升。
3、拆書(shū)建議，提供一些場(chǎng)景，引申思考。
