孩子必須有足夠的能力，才可以面對(duì)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)變革。應(yīng)對(duì)目前的形勢(shì)，死記硬背無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)需求，取而代之的是資料的搜集、整合應(yīng)用與創(chuàng)新的能力，孩子只有善于學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰。孩子這種能力的形成，首先應(yīng)該從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在課外閱讀中獲取知識(shí)。那么，兒童閱讀的重要性是什么?

閱讀的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知外物，認(rèn)知自我的過(guò)程。閱讀有利于孩子體驗(yàn)辯論和爭(zhēng)論的價(jià)值;對(duì)有自卑心理的孩子有一定的糾正作用;大聲朗讀文章，有助于孩子形成語(yǔ)感。因此，閱讀對(duì)兒童的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常重要的。

一個(gè)人的直接體驗(yàn)是有限的，大量的認(rèn)知必須通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。最初的認(rèn)知卡片是孩子獲得每一個(gè)事物命名的途徑之一;有些孩子不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的認(rèn)知，喜歡上了聽(tīng)故事，在大人溫暖的懷抱里想象著連續(xù)不斷的生動(dòng)畫(huà)面;許多孩子在聽(tīng)故事中逐漸愛(ài)上閱讀，不需要依賴(lài)成人，便能自己主動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界、融入其中、找到自我。

閱讀是高質(zhì)量的參與未來(lái)事務(wù)的一種素質(zhì)。人類(lèi)進(jìn)化史表明，正是由于語(yǔ)言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬(wàn)物之靈。因此，作為孩子更應(yīng)該多閱讀。

大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子，最突出的表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，有助于孩子在讀的過(guò)程中形成一定的思考力。

俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，多讀多念本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，對(duì)記憶有很大幫助。語(yǔ)感能力的提高，意味著語(yǔ)言直覺(jué)思維能力的形成，相比理性思維，直覺(jué)能更加敏捷而準(zhǔn)確地理解和判斷語(yǔ)言的正誤優(yōu)劣。可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。誦讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。

文章來(lái)源：太平洋親子網(wǎng)