今天分享的是思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞之道。
了解思維導(dǎo)圖的伙伴都知道，關(guān)鍵詞是其中一個(gè)非常重要且至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
今天我們通過(guò)四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行分享：學(xué)習(xí)方式、掌握關(guān)鍵、提取方法、啟發(fā)之路。
學(xué)習(xí)方式：很多人希望有有很好的能力，不如說(shuō)看到一本書能否很結(jié)構(gòu)清晰的表述出來(lái)，并且能否與原有的知識(shí)體系連接產(chǎn)生新的認(rèn)知，最后還可以運(yùn)用于工作或生活中，幫助解決碰到的困難、問(wèn)題。然而實(shí)際生活中，我們總是思路混亂，表達(dá)不清，或者剛看的一本書沒(méi)多久就忘記。這一系列的問(wèn)題與我們的目標(biāo)相差千里。我們需要深挖下原因，看我們可以做些什么。我們可以多問(wèn)為什么，比如3WHY，這樣答案往往呼之欲出。那有沒(méi)有什么工具可以幫助我們解決這樣的問(wèn)題呢？那就是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以幫我們把認(rèn)知從隱性轉(zhuǎn)化到顯性，并通過(guò)不斷練習(xí)從顯性到高效，最后將這些行為變成習(xí)慣，讓高效變成自動(dòng)化。我們通過(guò)不斷練習(xí)，改變我們的思維方式和行為習(xí)慣，讓我們邏輯更加清晰、思考更加具有創(chuàng)造性及全面。
掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能。掌握關(guān)鍵有助于幫助拓展使用語(yǔ)言和想象力來(lái)提高記憶、拓展創(chuàng)造力、提高解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞分為記憶關(guān)鍵詞和聯(lián)想關(guān)鍵詞。記憶關(guān)鍵詞是總結(jié)，聯(lián)想關(guān)鍵詞是自由意志，一樣的記憶關(guān)鍵詞，根據(jù)不同人的聯(lián)想、解讀，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想關(guān)鍵詞，如果用漏斗來(lái)形容，那記憶關(guān)鍵詞就在漏斗之上,而聯(lián)想關(guān)鍵詞就在漏斗之下。
既然關(guān)鍵詞如此重要，那如何提取就至關(guān)重要。首先我們必須學(xué)會(huì)最基本的語(yǔ)文語(yǔ)法，分清楚主謂賓。提取有四大方法，分別是話題法、中心語(yǔ)句、邏輯順序法、分層法。話題法就是將體現(xiàn)該話題的詞語(yǔ)找到。中心語(yǔ)句法就是找到文章中的中心思想和段落大意的句子找到，并采用主謂賓的語(yǔ)法分析。邏輯順序法，就是找到段落間和語(yǔ)句間的結(jié)構(gòu)，再找關(guān)鍵詞。分層法就是通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)識(shí)別分層，找到主語(yǔ)識(shí)別關(guān)鍵詞。這四大方法更多的是應(yīng)試教育中為識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)答案而用的方法。那工作或個(gè)人日常自我學(xué)習(xí)中，因每人的認(rèn)知基礎(chǔ)不同，關(guān)鍵詞輸出也比然不同。
啟發(fā)之路：首先先找到關(guān)鍵詞，再通過(guò)分析比較梳理之間的邏輯關(guān)系?？梢杂锌偡株P(guān)系、并列遞進(jìn)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系三種。通過(guò)這樣的關(guān)系梳理，了解關(guān)鍵詞的關(guān)系并梳理形成自己的理解。
好了，今天我們?cè)倏偨Y(jié)下今天的分享：開(kāi)啟全新思維的學(xué)習(xí)方式、掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能、提取關(guān)鍵詞的四大方法、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路。
