每天坐公交車(chē)上下班，都會(huì)看到很多老人背著書(shū)包接送孫子、孫女或者外孫、外孫女上下學(xué)。一路呵護(hù)，讓我倍覺(jué)溫馨和感動(dòng)。感動(dòng)于他們將屬于兒女的負(fù)擔(dān)放在了自己的肩上，背著沉重的書(shū)包，卻將雨衣披在了孩子的身上，為了孩子，寧愿自己站著，卻將座位讓給孩子坐。面對(duì)孩子的喋喋不休，永遠(yuǎn)都是一副笑容可掬的神態(tài)，無(wú)論孩子怎么哭鬧，都會(huì)滿足他們的需求和愿望。這是孩子們的幸福，父母?jìng)兊男腋?，也是老人們的幸?！?br>
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在中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念中，這種祖孫樂(lè)也一直為人所稱頌、為人所羨慕。而在兒女們看來(lái)，祖輩家長(zhǎng)有較多的育兒經(jīng)驗(yàn)，有充裕的時(shí)間和足夠的耐心。不僅減輕了自己的負(fù)擔(dān)，讓老人們感覺(jué)到老有所用的同時(shí)，也享受到了天倫之樂(lè)。
尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，孩子與老人們生活在一起也有其難以言說(shuō)的苦衷。每到農(nóng)村，看到最多的就是老人和孩子，成年人多數(shù)都到外面去打工，以便掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，造成了孤寡老人和留守兒童現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。而城里很多年輕人都在忙著打拼，工作繁重，或者因?yàn)榧彝ッ?、父母離異等原因，而將孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆的現(xiàn)象也非常普遍，也就導(dǎo)致這些祖父母?jìng)冏杂X(jué)地成為了全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”。
在祖父母?jìng)兏俺砷L(zhǎng)起來(lái)的孩子們，可謂“頂在頭上怕嚇著，含在嘴里怕化了”。從小享受著寵溺，形成了依賴，老人們生怕自己對(duì)孫輩的撫養(yǎng)和教育不夠，兒女們埋怨自己，極盡自己之所能，聽(tīng)之任之，只要孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的需要，都會(huì)給予滿足。這也就容易造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下。還有一些祖輩家長(zhǎng)因過(guò)度疼愛(ài)孩子而“護(hù)短”，致使孩子的弱點(diǎn)長(zhǎng)期得不到矯正。
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近日《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道的一則新聞讓隔代教育再一次成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，而引起爭(zhēng)議。
杭州救助站救助了一位從浙江諸暨市逃學(xué)到杭州的13歲少年，據(jù)了解，小磊去年曾扒火車(chē)逃學(xué)到嘉善，他父親得知后，覺(jué)得要“長(zhǎng)長(zhǎng)他的記性”，讓他自己想辦法回上海?？尚±诘哪棠虆s趕到嘉善把他給接回了上海，堅(jiān)決地表明了自己擁護(hù)孫子的立場(chǎng)，并跟小磊說(shuō)“有奶奶在，不用怕你爸”。從此之后，小磊有了靠山，逃學(xué)也就成了家常便飯，爸爸無(wú)奈地表示：我真的是無(wú)能為力了……
其實(shí)，類似的情況有很多，每到父母?jìng)円獙?duì)孩子管教的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥姥爺就會(huì)出來(lái)干涉，導(dǎo)致孩子有了很強(qiáng)的依賴心理。
很多網(wǎng)友表示憤慨：
從小就沒(méi)有教好過(guò)，直接打幾耳屎他就不逃學(xué)了，就是慣的，如果繼續(xù)下去，以后會(huì)發(fā)展成不良少年，成為社會(huì)的渣子。
我認(rèn)為是嬌生慣養(yǎng)，以為是孫子，或者是獨(dú)子，那么慣其實(shí)是害了他，其實(shí)爺爺奶媽帶孩子也有他們難處，生怕沒(méi)帶好被兒子媳婦責(zé)罵。
不成氣候，現(xiàn)在的小孩可以說(shuō)基本都是這樣了，都是父母在外掙錢(qián)家里小孩成了留守兒童，爺爺奶奶也很慣的。
還有一個(gè)更狠的評(píng)論：我婆婆更牛，寶寶自己在電梯里面亂蹦摔哭了，她拿了一把刀出去砍電梯給她解氣！平時(shí)要是我老公兇我寶寶一句，不管什么原因，直接當(dāng)著我老公跟我寶寶說(shuō)，爸爸再兇你我把他趕出去，有奶奶在，不怕。她大孫女高一軍訓(xùn)，她跟姑姐說(shuō)，這么小，軍訓(xùn)什么？這么苦，去跟老師說(shuō)不讀書(shū)了！
突然想到一句話：慣子如殺子。
之所以在老人的心中“慣”就是愛(ài)。因?yàn)槎鄶?shù)夫婦都只是一個(gè)孩子，父母視其為掌上明珠，爺爺奶奶、姥姥姥爺更是有過(guò)之而無(wú)不及，將愛(ài)進(jìn)行到底，總恨不得將自己的命都給了他們。
殊不知，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，已經(jīng)形成了自私自利、以自我為中心的心理，不僅不會(huì)感激父母和祖父母?jìng)優(yōu)樽约旱男量喔冻?，反而認(rèn)為是自己應(yīng)該得到的，所以，無(wú)論給予什么在他們身上，都不會(huì)感到滿足，也學(xué)不會(huì)感恩，在外人看來(lái)就是培養(yǎng)個(gè)“白眼狼”。
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通過(guò)這件事不難看出，在第一次逃學(xué)時(shí)，這位父親是想要教育孩子的，但是由于奶奶的出現(xiàn)，打亂了他想要給孩子一次教訓(xùn)的計(jì)劃，如果當(dāng)時(shí)母子倆能夠好好溝通，陳清利弊，也許就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。
后來(lái)，即便是請(qǐng)了心理醫(yī)生，這位父親甚至辭去了上海的工作，專門(mén)陪著孩子在諸暨讀書(shū)，也沒(méi)能改變孩子厭學(xué)、逃學(xué)的狀況。
不知道后來(lái)，這位奶奶看到自己的孫子這樣，是會(huì)后悔當(dāng)初自己的任性？還是會(huì)繼續(xù)對(duì)孫子說(shuō)：“別怕，學(xué)習(xí)不好也沒(méi)事，以后奶奶養(yǎng)著你”？
古來(lái)就有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，所以，無(wú)論如何，這位父親的一句“無(wú)能為力”是不能令其擺脫掉屬于自己責(zé)任的。
本來(lái)屬于自己的教育之責(zé)，由于忙于工作、事業(yè)等等，而將孩子放在老人身邊本身就是失責(zé)行為。而單純憑借爺爺奶奶落后的教育理念較和以往的帶孩子經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、行為，和心理都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，很容易導(dǎo)致孩子“以自我為中心、任性、無(wú)組織紀(jì)律意識(shí)、性格乖戾”等情況。
尤其在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的陪伴是十分重要的，是其他人所替代不了的。
由于孩子從小沒(méi)有直接從父母那里感受到本能需要的關(guān)心和愛(ài)，也會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏關(guān)愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)的能力，還會(huì)在性格上出現(xiàn)缺陷，心理上感到孤單，容易表現(xiàn)出對(duì)他人心存戒備，甚至欺辱同學(xué)的行為。這都是因?yàn)橥耆鄙倭烁改傅呐惆槎斐傻摹?br>
面對(duì)小磊的問(wèn)題，討論誰(shuí)的責(zé)任已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是接下來(lái)如何進(jìn)行教育的問(wèn)題。家長(zhǎng)和學(xué)校一起努力，找到其厭學(xué)的原因，進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)、法制教育、行為矯正和心理疏導(dǎo)。從而還孩子一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
在最后，只想說(shuō)，這樣的孩子還需要家長(zhǎng)多溝通多交流。用新聞評(píng)論中一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是“回家”是容易，“回歸”才是關(guān)鍵。
不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，更不能讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想滑落在尚未起飛的跑道上！
每個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的希望，眾多孩子托起的卻是祖國(guó)的未來(lái)。
