崔淑琴
? ? ? ? 2019年的步伐已離我們遠(yuǎn)去，這一年對我來說是很充實，但也是最有收獲的一年。這一年我經(jīng)歷了教學(xué)生涯的重要轉(zhuǎn)折時期。這一年我真正體驗到合作學(xué)習(xí)的重要性，這一年讓我明白了教育教學(xué)改革不只是年輕人的事，也是我一一有著26年教齡的老教師的春天。曾幾何時，我不知不覺的也進(jìn)入了職業(yè)倦怠期，每天重復(fù)著教和學(xué)的故事。對我來說，教學(xué)已經(jīng)好像是不再是快樂的事，而是一件很平常的事。是合作學(xué)習(xí)讓我體會到作為教師的快樂。下面我就自己在這一年中參加合作學(xué)習(xí)的點滴總結(jié)如下:
? ? ? 一、回顧。
? ? ? 1、2019年1月17日，我有幸加入西夏合作研究室。這是我真正的實在地接觸到了合作學(xué)習(xí)。在大家的幫助下，我加快了學(xué)習(xí)的步伐，制定學(xué)習(xí)計劃，讓自己有方向有目的。制定了自已的教師個人三年成長規(guī)劃。按照計劃去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了合作學(xué)習(xí)的意義，以及合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。合作學(xué)習(xí)不單單是解放了老師，同時也解放了學(xué)生。通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生自信心，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生推理能力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生合作技能以及從他人角度審視情景的能力，解決沖突的沖突的技能。在這個組織中讓我意識到合作學(xué)習(xí)是今后教育發(fā)展的必定方向。
? ? ? 2、認(rèn)真閱讀與合作學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本年度我一共認(rèn)真閱讀了四本書:《怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)》、《課堂觀察1》、《課堂觀察Ⅱ》、《教學(xué)工作漫談》。并認(rèn)真做了筆記，同時寫了幾篇心得上傳到教育云平臺。
? ? ? 同時在學(xué)校支持下兩次走出寧夏參加合作學(xué)習(xí)的訪學(xué)活動與年會，我開了眼界，長了見識。 尤其是在武漢的合作學(xué)習(xí)活動中，有一位陳抒紅老師給我震動最大。陳抒紅一個臨近退休的老教師，50歲以后接觸合作學(xué)習(xí)，開始堅決排斥，后來在大環(huán)境的影響下開始接納并為我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)展示課。她的課堂真正體現(xiàn)了靈動，讓學(xué)生去質(zhì)疑，由書本的內(nèi)容轉(zhuǎn)向課外的知識，聚焦問題，學(xué)生進(jìn)行獨學(xué)后合作交流，師生、生生評價。師生間的對話就像在聊天一樣，學(xué)生暢所欲言，好不讓人羨慕！陳教師時時引導(dǎo)，適時點撥，課堂氛圍輕松活潑，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的智慧。這樣的課堂是自然生成的，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)也是真正發(fā)生的，它真實、實在，讓人聽著舒服，看著入迷。陳老師今年54歲，51歲時接手合作學(xué)習(xí)，這樣一位老教師，卻能上出這樣一節(jié)讓我們在場所有人都拍手稱贊的課。聽了她的課，看到她本人，我們還有理由說自己老了嗎？我今年46歲，我比陳老師小8歲，她能做到的，為什么我做不到呢？我在反思，是我不夠勤奮，不夠鉆研。我有老教師的優(yōu)勢——善于調(diào)控課堂，對知識的把握也到位?？墒抢辖處煹娜秉c在我身上也時時出現(xiàn)——安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。陳老師為我們做了個榜樣。她用行動告訴我們：進(jìn)行合作學(xué)習(xí)不分年齡，老教師你行的！是陳老師讓我真正意識到自己與他人之間的差距。所以自己在馬不停蹄地加把勁，使勁的大家縮短距離讓不拖大家的后腿。
? ? ? ? 3、一起進(jìn)校研究，進(jìn)行研修活動。
? ? ? ? 這一年我與大家一起走進(jìn)學(xué)校，觀課議課，分別去西夏實驗小學(xué)、西夏區(qū)第十二小學(xué)、西夏區(qū)第四小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家在卜中海老師的帶領(lǐng)下，頂著層層困難進(jìn)行學(xué)習(xí)。是因為我們每個人心中都有一顆夢想。為了這個夢想而共同的努力。段冰輝輝老師的課讓我認(rèn)識到自已與他人的差距，米紅霞老師的執(zhí)著讓我佩服，付亞麗老師的幽默輕松的課堂氛圍讓我欽佩……在我的身邊有這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我很感激他們，是他們讓我真正明白合作學(xué)習(xí)對一個老師來說是如此的重要。
? ? ? 4、努力實踐，重構(gòu)課堂。
? ? ? 俗話說:“只說不練假把式?！蔽以诒景鄬W(xué)生中開始進(jìn)行合作學(xué)習(xí)策略與技能的培訓(xùn)。先從最簡單的開始，一點一點的進(jìn)行訓(xùn)練，從學(xué)生的問好開始:“大家好，我是某某某。下面由我來為大家……”剛開始學(xué)生覺得很不適應(yīng)，但是慢慢的通過半學(xué)期的適應(yīng)，每個孩子都能站起來，能夠先問好?；卮鹜戤吅螅⒛苷f出:“我的發(fā)言完畢，謝謝大家?！蔽矣X得這樣的兄弟是非常有必要的。通過這樣的訓(xùn)練，我的學(xué)生敢說、愿說、有禮貌、愿謙讓。我對他們進(jìn)行合作策略與技能的訓(xùn)練:練練法，兩人互查法，坐莊法，嘰嘰喳喳法，還有組際批閱法?，F(xiàn)在學(xué)生能夠熟練地去用這幾種策略進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
? ? 二、改變
? ? 1、自身的改變
? ? ? 首先，合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我的思想觀念。讓我真正認(rèn)識到在教學(xué)中教師的角色一定要轉(zhuǎn)變，合作學(xué)習(xí)教師只是引導(dǎo)者、組織者、參與者、監(jiān)督者。引導(dǎo)學(xué)生討論的范圍和問題，組織學(xué)生有效高效的討論，遇到有困難的小組，教師要積極地參與，同時還有監(jiān)督學(xué)生不要借助討論而混水摸魚，交流一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。合作字習(xí)還要求教師在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計有關(guān)小組討論合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。因此，在每節(jié)課前，我都會設(shè)計一兩個合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這樣就為那些沒聽懂的學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會，可以請教小組長或明白的同學(xué)。這個過程中我會在教室內(nèi)走動以便監(jiān)督或參與討論。本組內(nèi)都不太會的問題由小組長記錄下來，討論結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一解決。每天這樣訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)的快樂，我也教的輕松，每天總是很愉快的課堂就結(jié)束了?？梢赃@么說合作學(xué)習(xí)改變了我。
? ? 我的"推變課"獲得銀川市二等獎；撰寫的論文獲得銀川市"推變課堂"一等獎；還有一篇論文在新課程上發(fā)表。這些都源于合作學(xué)習(xí)給我的動力。
? ? 2、課堂與學(xué)生的改變
? ? 記得讀了一本書，上面這樣一段話讓我很認(rèn)同: 一個學(xué)生，每天大部分的學(xué)習(xí)時間是在課堂度過的，每一堂課都將實質(zhì)性地影響著學(xué)生的智力和人格建構(gòu)?？梢哉f，課堂直接影響著一個國家的未來競爭力。我們的孩子應(yīng)該擁有怎樣的課堂？這個問題沒有固定的答案，但是讓孩子能夠接受知識、學(xué)習(xí)傾聽、尊重、合作、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)并探究問題的課堂，勢必會給孩子帶來大的成長。
? ? 這段話深深地印在我的腦海中，而我也把它作為我的課堂追求目標(biāo)。通過施行合作學(xué)習(xí)，我的學(xué)生不再是被動的，課堂上不再是單一的講授，經(jīng)常有學(xué)生自己上去講做小老師，為同學(xué)講解知識，在我的影響下，與我搭班的數(shù)學(xué)老師李老師也開始進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我們班的課堂氣氛活躍，學(xué)生喜歡發(fā)言主動發(fā)言。任課老師都夸我們班的學(xué)生自信、陽光、敢說、愿說，他們的公開課和教研課都喜歡在我們班進(jìn)行。在課堂上同學(xué)們的禮貌，同學(xué)們的謙讓，也讓每個老師都很欽佩。在12月份的“京銀合作”項目活動中，我校承擔(dān)了語文分會場，用的是我們班的學(xué)生，在課堂上孩子們的彬彬有禮、大膽發(fā)言、靈活的思維，受到了會場上的每個老師的贊揚。連當(dāng)時的北京中關(guān)村小的教導(dǎo)主任也一個勁地夸我們的學(xué)生素質(zhì)高。這些都是合作學(xué)習(xí)的功勞。沒有合作學(xué)習(xí)就沒有這樣陽光的學(xué)生，沒有合作學(xué)習(xí)就沒有這樣自信的學(xué)生。也就沒有如此優(yōu)雅的課堂，這就是合作學(xué)習(xí)的魅力，它改變著每一個學(xué)生。
? ? ? 3、班風(fēng)的改變
? ? ? 因為合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂發(fā)生了改變，學(xué)生發(fā)生了改變，帶來了良性的循環(huán)。我所帶的班集體也發(fā)生了改變。學(xué)生們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，因為他們認(rèn)識到只有合作才能共贏。只有合作才能夠獲得勝利的果實。所以在一年兩次的春季、秋季運動會上，我放手讓學(xué)生去組織自己去組織。結(jié)果我們班幾乎囊括了全部的團(tuán)體獎項。兩次獲得團(tuán)體總分第一名的好成績。在兩次期末考試成績名列前茅。語文每次都領(lǐng)先于年級總分第一。這些都源于合作學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 三、反思
? ? ? ? 1、惰性有時偷懶。
? ? ? ? ? 讀書缺乏持之以恒的精神，讀的太慢，不能夠做到舉一反三。
? ? ? ? 與身邊的老師牽手不夠。在我的身邊有許多優(yōu)秀的教師，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。如馬賽霞老師，米紅霞老師，段冰輝老師。今后我一定要認(rèn)真去堅持聽這些老師的課。向他們學(xué)習(xí)，讓自己成長的更快。
? ? ? ? 2、 缺少狼的精神。
? ? ? ? 本學(xué)期因為班級工作以及學(xué)校的各種活動的影響，影響了自己前進(jìn)的步伐。同時也因為家庭的緣故，自己缺少了沖勁。
? ? ? 四、展望
? ? ? 1、今后繼續(xù)自我認(rèn)識和自我反思一一理論學(xué)習(xí)一一實踐和行動一一總結(jié)提升，讓自己更加走向?qū)I(yè)化。
? ? ? 2、繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (西夏合作研究室)
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