?“假如我能使一顆心免于破碎，我便沒有白活一場，假如我能消除一個人的痛苦，或者平息一個人的悲傷，或者幫助一只昏迷的知更鳥重新回到他的巢中，我便沒有虛度此生?！?/p>
?又讀到狄金森的這一首詩，每一次讀，鼻中的酸澀總是抹不去，心里有一只知更鳥在心中低低的盤旋，在我腦中揮之不去，作為教育工作者，
需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的智慧眼睛，和一顆關(guān)愛的包容之心。才會給予自己和他人更多的快樂！
?在我班里，有一個叫做小歡的孩子，他幾乎沒有朋友，經(jīng)?；翌^土腦，衣衫不整，再加上長得也不夠端正，家住偏僻的農(nóng)村，父母沒有多少文化，學(xué)習(xí)也不狗理想。于是，他常常成為這些所謂的城里孩子的嘲笑對象。
?大課間活動，它一個人茫然的站著，看著周圍的同學(xué)開心的玩，他眼神里流露出羨慕和渴望，可是沒有人邀請他。好幾次，我鼓勵他：“去和同學(xué)一起玩兒啊”，可是一會兒，他又是一個人站著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望，似乎是一個不和諧的音符。
?班會課上，同學(xué)們在熱烈的討論著友誼的話題。課后，大家對他的態(tài)度明星改變，但是他還是融不進(jìn)別人的圈子里，大家對于他依然只是表面的改觀。
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這天清晨，我正帶著孩子們晨練，現(xiàn)在深秋的風(fēng)里，我冷的不由自主的打了幾個寒戰(zhàn)。剛剛結(jié)束。我匆匆的朝著辦公室走去，
?“老師，你昨天是不是生病了，”他用兩只手反復(fù)絞著衣角，他漲紅著臉，好半天才憋出這一句話，低聲的問我。我一愣，笑了起來，“是呀，昨天老師發(fā)高燒，去醫(yī)院輸液去了，所以沒有能來給你們上課，對不起”是不是我前天沒有認(rèn)真聽課，沒有把作業(yè)做好，惹你生氣，你才生病的呀？“沒有等我把話說完，他又接著發(fā)問。我在風(fēng)中凌亂，呆了半晌，不覺啞然失笑。
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再看他，仰著頭，煞有介事的期待著我的回答，那雙平時看上去無神的雙眼，頓時，那么清澈透明。多么天真無邪而又可愛的孩子。我心里一熱，輕輕摸摸他的頭，笑著說，“不是，是老師自己大意，感冒發(fā)燒，和你沒有一點(diǎn)關(guān)系。
? “真的嗎？”他偏著小腦袋，眼睛忽閃忽閃，半信半疑。
?我又一次笑了，“真的，不騙你。放心上課去吧?！?/p>
?“噢”他一步三回頭，又轉(zhuǎn)過身對我說，“那你一定要注意身體?！?/p>
?“嗯，老師一定聽你的話。”我認(rèn)真的回答道。
?目送小歡離去，站在那里，我的心里襲來陣陣暖氣，不禁發(fā)出無限感慨。
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有人說，兒童的心是一座富有的礦藏，充滿了神奇的色彩。想要開采它，需要我們小心翼翼的探索。的確，再這之前，我眼里傻傻的小歡，一向不被人看好的小歡，竟然也有情感細(xì)膩的一面，看來，要真正了解學(xué)生，了解孩子，需要我有一雙智慧的眼睛，和發(fā)現(xiàn)美好的心靈！
是??！我們平時都太忙，忙于備課，忙于寫教案，忙于改本子，忙于晉級，忙于應(yīng)付上級的檢查忙于開會，…………往往總是忽視一些生活中最細(xì)小的環(huán)節(jié)，經(jīng)過這次我的鼓勵，從此他就變成了一個開朗的孩子，老師的一個細(xì)小的動作，可能會改變孩子們的一生！
午后薰衣草
