以色列，僅次于美國的創(chuàng)業(yè)大國，共享經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)業(yè)者的樂園，他們的小時候勇于創(chuàng)業(yè)，10幾歲的孩子從設(shè)計機(jī)器人編程，制作機(jī)器人，到尋找商業(yè)合作全靠自己，他們做的已經(jīng)是他們這個年齡不可能做到的事情，非常有想法，他們一定會成為自己人生做出正確決定的人。

創(chuàng)業(yè)基地

他們有個創(chuàng)業(yè)公司基地，這里的孩子只有10幾歲，但是已經(jīng)是一個小的創(chuàng)業(yè)公司的CEO，一般我們會想這樣會不會影響他們的學(xué)業(yè)，他們的回答是不會，因?yàn)樽鰟?chuàng)業(yè)公司是在晚上或者空的時間，他們很清楚，創(chuàng)業(yè)不是取代學(xué)業(yè)，是共存的，重要的是孩子們應(yīng)該思考解決方案。

家庭教育

對于以色列的家庭教育，和中國的大部分家庭不同，在主持人采訪一位媽媽時了解到，孩子過生日，不是去游玩，而是去參觀創(chuàng)業(yè)公司，由此可以看到，創(chuàng)業(yè)的想法已經(jīng)滲透到每個家庭當(dāng)中，這是再正常不過的事情了。

即使最后99%的創(chuàng)業(yè)者都失敗了，也沒有關(guān)系，重要的是個人得到了極大的成長，每個人應(yīng)該知道如何去應(yīng)對失敗。在耶路撒冷，有一位的教育博士，講到：

“每位媽媽都希望自己的孩子成功，但是如果沒有傳統(tǒng)意義上的成功，只要成為自己就可以，但是我們很多媽媽對成功快樂，可能有自己約定俗成的理解，偏窄，在以色列，崇拜的是那種失敗了很多次，但依然敢去嘗試的人，不會被失敗的經(jīng)歷定義自己?！?/p>

是啊，我們當(dāng)代的孩子以及大人最應(yīng)該接受的一門教育應(yīng)該是挫商教育，嘗試，再嘗試，從錯誤中吸取教訓(xùn)，而不是把失敗視為結(jié)局。失敗只是一次不成熟的經(jīng)驗(yàn)，所以才要再次嘗試。

猶太人經(jīng)歷過苦難，經(jīng)歷過大屠殺，所以他們學(xué)會了去質(zhì)疑，也需要提出解決方案，那么當(dāng)他們提出解決方案時，那就是創(chuàng)新！

記得有一位教育學(xué)家分享了和孩子們在家里玩的大開腦洞的游戲，可以創(chuàng)造序列，游戲簡單，但是玩的時候確實(shí)有點(diǎn)緊張，要思考。

幾個人可以一起玩這個游戲，比如選擇兩種物品，窗簾和床，嘗試想他們之間存的聯(lián)系，可能有很多種，可以說他們都是日常用品，都是有顏色的，因?yàn)橥砩弦X，所以先拉窗簾，然后躺到床上睡覺，輪到誰就需要快速地說出其中的聯(lián)系，如果卡殼了，那么就out，可以想一些超乎尋常，甚至瘋狂的。

再比如手表和鑰匙，可以說他們都是黑色的，都是電子的，看看手表到了上班的時間，所以拿好車鑰匙去開車。

通過這種方式拉伸思維，通過在不同物體之間建立聯(lián)系，那也會慢慢地在不同選擇之間建立聯(lián)系，這也是創(chuàng)造的前提。我打算采用這個方法和Eason玩起來，如果效果不錯，再推薦給大家。

在教育孩子方面，給他們一定的空間，幫助他們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的能力，自制力，如何管理好自己，而不是總告訴他們每個小時應(yīng)該做什么，那不是正確的處理方法。有人會說，在中國，這種方法行不通，但是我認(rèn)為可以，很多事情應(yīng)該是家長需要先學(xué)習(xí)，思維開闊了，育兒也變得不那么棘手了，我們應(yīng)該學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會挑戰(zhàn)。

“虎刺巴”文化

在以色列的軍隊(duì)里也會有創(chuàng)意馬拉松競賽，在24小時內(nèi)想出方案。猶太人有一種難以描述的性格，談到以色列的“虎刺巴”，它指的是大膽、誠實(shí)、直率，讓人們有機(jī)會表達(dá)，準(zhǔn)確地說出他們需要的東西，而不僅僅是說漂亮話，以色列本身的文化就這樣“虎刺巴”，在美國你會聽到美國人說，他們在尋找以色列“虎刺巴”，相信我們也有這樣的“虎刺巴”。

部分幼兒園教育

當(dāng)跟隨著鏡頭看到有一個全部教授科學(xué)的幼兒園時，真真地被嚇了一跳，4 歲左右就可以用一些工具，沒錯，是“真”的工具，比如錘子。

老師知道如何提供給他們適合的工具，怎樣利用這樣工具，他們做出來的是真實(shí)的東西，和用玩具是完全不同的體驗(yàn)，這刷新了我的教育觀，雖然這種理念我個人是認(rèn)可的，不過安全問題確實(shí)不容小覷。

以色列這個國家對教育系統(tǒng)的投入的財務(wù)支持達(dá)到50%，比如翻新大樓，基礎(chǔ)設(shè)施的補(bǔ)貼等等，之后才是福利，文化，體育等等，教育在所有層面上是領(lǐng)先的，也能看到他們對教育的重視程度。

以前聽樊登老師說過，以色列的學(xué)生上完高中，不會直接去上大學(xué)，先去當(dāng)兵三年，然后再用1-2年的時間去環(huán)游世界，國家也是有補(bǔ)貼的?；貋硪院笤偕洗髮W(xué)，所以很多諾貝爾獎獲得者都是來自以色列，他們的創(chuàng)新和探索能力很強(qiáng)。

為己所用

我們正處在最好的時代，可以向孩子展示各種自己認(rèn)為有趣或有用的事物，雖然孩子們不一定都能接受或照做，但是至少讓他們知道這些可能性都存在，以后他們可能會專注在自己喜歡的一兩件事情上，愿我們的孩子都能成為積極主動的人，而不是一個消極被動的生物，學(xué)會獨(dú)立，擁有自信是非常重要的事情。

因此，從以色列的教育當(dāng)中，有一部分是可以為我們所用的。

1.挫商教育。

2.觸發(fā)大人和孩子不斷學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該讓孩子對他們所做的事有更多控制權(quán)。

3.做一個積極主動的人。

4.創(chuàng)新精神。