? ? ? 的確，感覺到民粹的風(fēng)氣抬頭了?！逗ｉ熖炜铡贩顬槭ジ瑁S家駒好像變成了反精英的斗士，社會有了很多的不公和控訴，好像在他們眼里，精英們就是看不起李雪蓮的那個人，背地里操控著一切，有精英在就一定有陰謀，我們玩不轉(zhuǎn)他們的，也看不起他們的營營役役。但我們內(nèi)心深處又渴望成為他們，渴望支配和征服。我們都不希望成為李雪蓮，我們愿意對這個世界妥協(xié)，但只要是觸及到利益，我們又像李雪蓮一樣寸土不讓。但這種不甘心的執(zhí)念背后，似乎孕育著一種很無奈的現(xiàn)實(shí)，那就是，如果有機(jī)會，自定義為普羅大眾的我們希望成為精英嗎？如果不能生而為精英，是否可以通過教育的途徑來無窮地接近于精英，甚至，成為精英？倘若是，我們是不是對現(xiàn)在的教育理念先破后立？

? ? ? ?教育，涉及到一個很宏觀的概念。正由于它的宏觀，我們對它一直存有誤解，也一直用一種【得不到就騷動，得到了就有恃無恐】的功利心態(tài)去看待它。在尚文為主的中國傳統(tǒng)價(jià)值觀里，我們從來沒有忽略過教育在我們家庭生活和社會生活的重要地位。早教、學(xué)前班、考上一個好的大學(xué)、為了更高的教育需求出國留學(xué)、在職深造、繼續(xù)教育、要考的各種證，似乎我們一輩子都離不開教育。但為何國人的素質(zhì)一直被詬病為缺乏教育和教養(yǎng)，難道單純地用【中國人多嘛什么人都有】就可以回應(yīng)嗎？

? ? ?一直認(rèn)為，這是一個理念的問題。

? ? ?直到現(xiàn)在，中國的教育側(cè)重于教育體制改革、教師教學(xué)方法，學(xué)生個人能力和教學(xué)手段， 但忽略了樹立正確教育的理念，使得教育體系外在的技術(shù)層面很強(qiáng)大，內(nèi)在的靈魂層面卻很薄弱。我們所接受的教育都是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)世致用，以致于我們看問題也看得很功利，我們把很多人的成功簡單地定義為他們做的一件件火了的事情，而忽略了他們一直以來為擁抱成功做出的準(zhǔn)備。這也是為什么，反精英主義的人看不起精英，嘴上不愿意和精英共謀，身體和內(nèi)心卻很誠實(shí)。而精英也一直看不起【不夠自己聰明的生物】，高人一等地和他們互道一聲傻X。

? ? ? 久而久之，這個時候出現(xiàn)了一個阻礙經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，讓大天朝一直處于表面浮華，但軟實(shí)力不堪一擊的的局面，就是【階層固化】。當(dāng)階層出現(xiàn)了固化，人的邏輯，價(jià)值觀和生活理念都固化了。于是，向上流動的渠道表面上數(shù)量多了，實(shí)際上是少了，大家都位于不愿破局的舒適區(qū)，嚴(yán)重缺乏自我探索的動力。于是就出現(xiàn)了各種各樣的一窩蜂，又或者是【你這剎那在何方，世界與我又何干】的冷漠。放眼全球，這種對固化階層重新洗牌的呼吁，也許還讓希拉里丟了一個總統(tǒng)的位置。而階層固化的背后，正是教育理念的嚴(yán)重局限。盡管觀念說起來如何的高大上，但觀念的探索和實(shí)際運(yùn)用存在太大的鴻溝。

? ? 當(dāng)前我們教育最缺失的，或者說老師最應(yīng)該授業(yè)給他人的，是一種【自我認(rèn)知和獨(dú)立完善的思辨、驗(yàn)證和更新能力】，我們拒絕獨(dú)立思考，從來不愿意做一個opinion maker。好比現(xiàn)在的憤青，即使你要罵，是言之有物的批判，還是為罵而罵的純發(fā)泄？你黑誰誰誰也要有point嘛，不要以為你非理智的背后我就看不到你的智商和情商。如果說，楊千嬅小姐的歌曲告訴我，【一世我也要考試】是一個無奈的現(xiàn)實(shí)，那么，苦中作樂，我們能不能享受【生活處處皆學(xué)問】的愉悅？其實(shí)精英也好，屌絲也罷，在教育早已時刻擁抱你的時候，你少了那么一點(diǎn)感悟，其實(shí)也就沒有必要抱怨你錯失更上一層樓的機(jī)會了。當(dāng)然，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則die。即使有了好的教育，不愿意主動學(xué)習(xí)和思考，你始終無法突破固有的階層。十年河?xùn)|，十年后還是在河?xùn)|，還是會死在河?xùn)|的。

? ? ? 既然，你不是潘金蓮，也不想被愚弄。除非，你愿意主動學(xué)習(xí)，主動擁抱更高質(zhì)量的教育理念。我的教育觀很簡單，做到以下三點(diǎn)已經(jīng)很好了： ? ? ? 1、好的教育幫助你認(rèn)識你是誰。 ? 2、好的教育挖掘你之于你更多的未知。3、好的教育可以促使理性的觀念共融和理念兼容。什么時候，我們可以從心靈出發(fā)，重新看待教育，呼吁教育的育成價(jià)值回歸呢？然而，一個很簡單的道理，卻連買買買的曼聯(lián)都做不到“要重視青訓(xùn)”。嗚呼哀哉。（所以，切爾西是冠軍嗎？）