《YC創(chuàng)業(yè)課（CS183B)學(xué)習(xí)筆記（35）：不是所有的鳥都要飛》
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直接表達(dá)主題，對(duì)于前面課程的方法論（1）~（5） ，不要生搬硬套；
大多數(shù)人的情況，（3）、（4）可以跳過；（5）需要再自己認(rèn)真思考（關(guān)于營(yíng)銷）；
成長(zhǎng)的痛苦：一方面在于對(duì)于處境的認(rèn)識(shí)，另一方面是對(duì)目標(biāo)遙遠(yuǎn)的真切感受；如果按直接生搬硬套這些課程的方法論，是不可能走下去的……學(xué)習(xí)的過程最忌生搬硬套（不是所有鳥兒都要飛）。
學(xué)樂器的方法論：學(xué)任何東西的方法：慢慢練、花很多時(shí)間
最后補(bǔ)充一個(gè)建議：不要因?yàn)樨毟F而創(chuàng)業(yè)。（畢竟這系列課中的“創(chuàng)業(yè)”與我們?nèi)粘Ｖ械膭?chuàng)業(yè)嚴(yán)格得多）
生活中雖然有逆襲的故事，但被生活拖垮的人其實(shí)更多，因?yàn)楹茈y保持平常心。“先解決自己的問題，然后在通過耐心和積累去尋找機(jī)會(huì)”
二、喜歡的句子
- 學(xué)習(xí)的時(shí)候，最忌生搬硬套。即便我們都?jí)粝胫蔀轼B兒，也不能忘了其實(shí)不是所有的鳥都會(huì)飛，鴕鳥也是鳥，但它不會(huì)飛——也不用飛。
三、個(gè)人思考（不局限于文章內(nèi)容）
學(xué)習(xí)進(jìn)步從來不是少數(shù)人專屬，事實(shí)上，絕大多數(shù)人都會(huì)學(xué)習(xí)，思考，進(jìn)步（未必是通過書本學(xué)習(xí)）。
這也解釋了，為什么絕大多數(shù)人看到“道理知道那么多卻過不好這一生”是能夠很有感慨的——知道很多道理本來就是再正常不過的事兒嘛~
于是呢，學(xué)習(xí)道理本身并不是特別重要，懂得如何用這些道理，該用哪些道理才是真正最重要的能力。
顯然這可不是一個(gè)隨著知識(shí)積累就自動(dòng)掌握的東西，確實(shí)麻煩又不起眼。但反過來看，也因?yàn)樗鼉H僅是麻煩和不顯眼而感到一絲希望。
面對(duì)那些各方面優(yōu)秀到爆炸的人，再也不用因?yàn)椤案墒裁炊及状睢倍械浇^望……
生存的法則可能并不是知道得最多，也不是做得最好；而是“恰到好處”……這是個(gè)更可能“屬于自身能力范圍內(nèi)”的東西。
