今天是周六，由于五一假期調(diào)休，所以正常上班。

晨誦準(zhǔn)備聯(lián)區(qū)六一節(jié)目，我們要展示的是青鳥班的“二十四節(jié)氣古詩詞誦讀”課程。開篇集體誦讀的是“節(jié)氣歌”，接下來是個人展示，每人誦讀一首節(jié)氣古詩詞。我聽了王鏹樂誦讀的《秋興八首.其一》后，對全班學(xué)生提出要求，誦讀的前提是對詩歌內(nèi)容的理解，一定要把自己放進(jìn)去，一定是有“我”的誦讀，要興發(fā)感動，讀出自己的理解。

語文課上，我們共同預(yù)習(xí)《刷子李》，在了解作者馮驥才的生平經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生介紹了《俗世奇人》。王錦越雖然讀過這本書，但他她讀過之后印象不深刻。我給學(xué)生范讀了一遍課文，學(xué)生對文中的主人公刷子李有了初步的了解，對他的精湛技藝有了全新的認(rèn)知。

第二節(jié)課，學(xué)生把昨天晚上寫的作文謄寫到作文本上。我特別強(qiáng)調(diào)邊謄抄修改，盡量少寫錯別字，禁止涂抹。

由于下周要檢查黨史學(xué)習(xí)筆記本，今天抽時間就抄了十多頁。同時完成今天的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”。

最值得反復(fù)閱讀的是教師共讀書，三人行組合山西吳繼紅五月讀書第8天。今天閱讀第七章《把課上得有意思》（上）。

于老師認(rèn)為，所謂“好課”，就是覺得“有意思”。把課上得有意思，是我畢生的追求。

于老師說，把課上得有意思就是要教出“恍然大悟”、要把課文朗讀好、課堂要輕松、學(xué)有收獲。

教育家斯威特洛夫說，就語文教育而言，我得給學(xué)生留下語言，留下能力，留下情感，留下興趣和習(xí)慣。

我要努力幫助學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲，要毫不動搖持之以恒地多讀書，在讀書中學(xué)語言學(xué)表達(dá)，重要的是強(qiáng)化習(xí)慣和興趣。