? ? ? ? 說實(shí)話，一直覺得當(dāng)媽媽是很幸福的事?？粗c(diǎn)兒一天天長大，陪伴的時(shí)光美好而快樂。然而，從去年國慶節(jié)后點(diǎn)兒開始高二的網(wǎng)課開始，我一天天開始擔(dān)心她掉隊(duì)。終于到了2月13日開學(xué)，看著點(diǎn)兒每天回家心心念念離不開手機(jī)，拖延時(shí)間不睡覺，越催促越對抗，束手無策的無力感與焦慮日甚一日。親子關(guān)系也日益下滑。最后一直到越關(guān)注越反感，越提醒越抵抗。痛定思痛，究其原因，歸結(jié)到自己干涉太多，期望太多，控制欲太強(qiáng)。和朋友探討，學(xué)習(xí)青春期教育，向著這幾個(gè)方向努力：1.閉嘴，不嘮叨。2.理解，尊重，信任。3.鼓勵(lì)、及時(shí)認(rèn)可，提升孩子價(jià)值感。4.放下手機(jī)，拿起書本，學(xué)習(xí)，記錄，感悟，充實(shí)自己，身教示范。5.示弱，責(zé)任教育。6.找共同話題，積極溝通，發(fā)展親子關(guān)系。7.引導(dǎo)方向，培養(yǎng)自覺性。8.努力很艱難，過程很漫長，結(jié)果很滯后。一定要堅(jiān)持，不急于求成。
? ? ? ? 聽了個(gè)溝通課程，主要精華是要讓孩子享受到溝通的好處，提高溝通欲望。而不要問無意義的問題，要理解孩子，不要否定更不要提建議講大道理。比如：問孩子作業(yè)多不？多，就快點(diǎn)寫，早早睡。不多，也是快點(diǎn)寫，再干其他。對孩子這就是個(gè)無效而惹煩的問題，而又是家長易入的坑。
? ? ? ? 晚自習(xí)后接點(diǎn)兒回家。路上 點(diǎn)兒和我講英語老師布置了作文，要求好好寫。她們認(rèn)真查閱，精益求精，速度比較慢，結(jié)果下課前五分鐘老師要求寫完交了再去吃飯。大家措手不及，匆匆趕稿，都很晚去吃飯了有的甚至沒吃飯。我和往常一樣，先共情她一起埋怨英語老師不該臨時(shí)提要求。然后又和她聊了最近我覺得認(rèn)知上和她有差距，為了和她更好地溝通，所以晚上聽了個(gè)課，并和她分享了這個(gè)課內(nèi)容。同時(shí)反省自己，爭取不嘮叨不建議，希望她能監(jiān)督提醒，讓我們的溝通順暢愉快。
? ? ? ? 得到點(diǎn)兒“挺好”的認(rèn)可后，我和她說，要不給媽媽個(gè)機(jī)會學(xué)以致用一下？“行啊！”于是，先來個(gè)學(xué)習(xí)到溝通法：“那你后面作文是不特別著急？“當(dāng)然了，也不管什么高級詞匯了，也不想倒裝句了，抓緊寫完了事，那還是下了課占了七八分鐘才寫完去吃的飯，吃飯也晚了，吃完匆忙放盤子時(shí)還弄臟了衣服，都怪英語老師”（呵呵，得到理解后她就滔滔不絕）“確實(shí)是，老師應(yīng)該把時(shí)間要求提前告知，這個(gè)責(zé)任在老師。不過，你們以為不急著交，前面寫的特別用心，精益求精？”“是呢哇，我們找著平時(shí)總結(jié)的好詞好句，高級詞匯，層次詞匯，銜接詞匯慢慢的用，想著要好好寫，哪可能那么快呢？”（得到認(rèn)可很滿意自己的前半部分）“確實(shí)是，英語老師經(jīng)常這樣臨時(shí)變要求嗎”“也沒有，第一次吧，可能她想晚自習(xí)判出來吧”?！芭?，幸好不是經(jīng)常這樣，那就是老師偶爾的失誤吧，以后這種情況怎么辦呢？”“嗯，是呢，也怪我們，沒說就以為不交，下次一定先問清楚什么時(shí)候交就不至于這么著急啦”“對對對，好主意！”正面溝通結(jié)束。
? ? ? ? ”要不，你再陪媽媽練個(gè)反面溝通法對比一下？”“好吧?！薄袄蠋煕]說下課交就慢慢寫？就磨洋工？高考考場上誰讓你查呢？”不吱聲?！罢f話呢吧，不管交不交，我都建議你應(yīng)該抓緊時(shí)間認(rèn)真寫，不用等下課就早早寫完。所以誤了吃飯還不是自己前面不緊湊的原因？”“和你說就這？罵我不好好寫？你咋知道我沒好好寫？誰用你建議？告訴你除了怨我沒快點(diǎn)寫有啥用呢，還建議我抓緊時(shí)間建議我這建議我那，誰用你建議呢？以后再啥也不和你說了！”反面溝通不歡而散。
? ? ? ? 然后，我倆哈哈大笑！哈哈，一件事情，不同的溝通法截然不同的效果。我和點(diǎn)兒說第一次做這么大有主見的馬上成人的孩子?jì)寢?，感覺壓力很大。感謝點(diǎn)兒配合我練習(xí)，我也要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，做個(gè)好媽媽。
? ? ? ? 自己復(fù)盤一下：有效溝通時(shí)孩子說的多，我只是重復(fù)理解她的處境。提出問題是為了幫她解決以后類似問題，聽她自己解決問題的答案，積極認(rèn)可。盡量少提責(zé)問問題，孩子回答完只會講大道理或提建議就是無效溝通，而且打擊孩子的溝通欲望，切記切記！
