五音不全的我，給過我妹音樂夢想的啟蒙。

我唱歌到底有多跑調(diào)呢？高中時候，有一次臥談會，我即興來了一首當(dāng)時最流行的歌曲《寂寞沙洲冷》，當(dāng)我深情投入歌唱時：自你走后心憔悴，白色油桐風(fēng)中紛飛.....

哈哈哈，他們都開懷大笑。這時候有同學(xué)說：“游，你唱歌真的是沒一個調(diào)是準(zhǔn)的，我可從來沒見過誰能這樣完美避開所有正確音節(jié)的唱歌?！彼齻冊谛?，我還在唱。

本來平時很少這樣放開的唱歌，管他對與不對，開心就好。這是音樂帶給我的快樂，聽著這首歌，哼著這首歌，感受著歌手的情感，好像進(jìn)入到另外一個世界。

我雖然五音不全，但對歌曲有一種特別的愛。那時候，聽到新歌就會哼哼，妹妹在我的熏陶下，愛上了音樂，從此走上了音樂之路。她現(xiàn)在是一個鋼琴老師，雖沒啥大的成就，但至少有個事業(yè)的方向，一心一意做著熱愛的工作，生活充滿激情。

音樂具有巨大的力量，每一首歌，每一首曲子，包含著創(chuàng)作者的經(jīng)歷和感情，每一段感情，不管是傷心難過，還是開心激蕩，化成一個一個音符，組成扣人心弦的篇章。

《聽，是誰在開音樂會》講述的就是關(guān)于音樂啟蒙的故事，小孩子天生對聲音有著癡迷的熱衷，在這一套書里，有著對孩子音樂細(xì)胞的正確引導(dǎo)，還有音樂的基本常識。

我印象最深刻的是《四季》。

一年有四季。春天，小草從土里探出頭來，柳枝抽出新芽，百花爭艷，鶯歌燕舞。清晨，聽著小鳥嘰嘰喳喳的歌聲醒來，是一種享受。

書中的孩子們，在《春》的樂曲里，從小提琴的音色中聽出悅耳的鳥鳴，這是一種專業(yè)的音樂底色，是一種讓孩子從基本的聲音上判斷出音樂的真實性。

夏天，烈日炎炎，在太陽的炙烤下，所有的一切都顯得懨懨欲睡。在疲倦的背景下，他們聽著《沉睡的牧羊人》的旋律，慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

伴隨炎熱而來的，還有突然而至的雷暴雨。小時候，夏天里會曬玉米，烏云一來，遮擋陽光，我們一家就得忙著收玉米，叮叮當(dāng)當(dāng)，噼噼啪啪，不一會兒，傾盆的大雨，不顧一切地飄灑下來。協(xié)奏曲的暴風(fēng)雨，讓一切都變得震撼，魅力十足。

秋天到了，天氣涼了，是一個金黃的收獲的季節(jié)。我們應(yīng)該在秋天慶祝什么節(jié)日呢？收獲感恩節(jié)。這這么歡樂的節(jié)日里，聽著音樂，人們不約而同地圍成一個圈，手拉著手，跳起了圓圈舞。

冬天，一陣寒風(fēng)吹來，帶來白雪皚皚，冷的同時，又會聽見白雪簌簌落下來的聲音。這么冷的天，人們會冷得牙齒打顫，像是管弦樂器發(fā)出的聲音。

在屋里生了火爐，家里暖烘烘的，大家選一個舒適的姿勢，聽著《溫暖小屋的舒適生活》，甚至還能聽見背景音樂里清亮的水滴聲，這一切都是如此的和諧。

春夏秋冬，按著順序出場，每一個季節(jié)，都有對應(yīng)的音樂，每一首音樂里都包含著季節(jié)的特色，如此應(yīng)景，如此巧妙，如此協(xié)調(diào)。

場景式的切入，溫馨的畫面，一一展現(xiàn)著音樂的魅力。

我們也許是不懂音樂的人，但是，我們一定會從音樂中聽出聲音的意味和韻律。