真的很慶幸自己能來到深圳工作，總是有那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但講座聽了千千萬，進(jìn)腦子的不到一半！用起來的可能還要折半。聽完盧老師的講座，如醍醐灌頂一般。
一、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人
每一個(gè)專家在短短兩個(gè)半小時(shí)中，分享他的觀點(diǎn)，其后支撐他的是屬于他的知識(shí)體系。我們印象最深的東西，一是自己原本就有的，起到鞏固加深的效果；而是自己從來沒有聽過的，是要自己去探索挖掘、獨(dú)自思考的部分。確實(shí)大多數(shù)人只做到了第一步。包括我自己也一樣。那么現(xiàn)在從盧老師的講座起，就要做到“一聽一總結(jié)幾思考”。
面對(duì)一個(gè)問題，身為教師不僅要知道怎么辦，還要知道為什么。是否有強(qiáng)大的理論作為支撐是非常重要的。例如說，我剛接手初中班主任工作時(shí)，總是很不能理解學(xué)生的一些異常行為，自從對(duì)青少年心理有一些了解后，心自然是打開許多。面對(duì)一個(gè)孩子的問題，不僅要知其然，還要知其所以然。而這個(gè)過程，只能靠自己。終身學(xué)習(xí)，知識(shí)和精神世界的填充必不可少。
二、如何定位自己的工作？
我是一位初中語文老師，也是一名班主任。我的職責(zé)是教好學(xué)生的語文，管理好班級(jí)使之能夠正常運(yùn)作，教育引導(dǎo)每一個(gè)孩子使之健康成長。
最開始接受班主任工作時(shí)，心中沒有底，不知道該做什么，不該做什么。所有的活都等著別人來教，一切都顯得十分被動(dòng)。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，思路逐漸變得清晰。
三、業(yè)務(wù)能力很重要
作為語文老師，要有扎實(shí)的基本功，語文專業(yè)知識(shí)不能出現(xiàn)“硬傷”。我最佩服的某一位老師，每天都堅(jiān)持做幾道中考的題目，以時(shí)時(shí)保持學(xué)科教學(xué)的敏銳的觀察力和前瞻性。
聽課也要做到心中有底，想我會(huì)怎么上？我和別人的差距是什么？這堂課我怎么上最好？（教學(xué)反思十分重要）“三筆”也是我需要練習(xí)的。一堂好的課程，思路清晰、重難點(diǎn)突出，教師的語言組織和問題設(shè)計(jì)要得當(dāng)。
四、“借力使力”家委會(huì)
作為班主任，管理班級(jí)要學(xué)會(huì)“借力使力”。如果一個(gè)人全包，十條命也做不完手頭的工作。家委會(huì)要及時(shí)成立，選擇深明大義、明事理、有正能量、支持我的家長。陽光班的家委會(huì)由四位家長組成，一位爸爸、三位媽媽。四位家長開學(xué)前我都會(huì)打電話詢問學(xué)生的基本情況。根據(jù)家長對(duì)孩子教育的關(guān)注度，我會(huì)決定是否邀請(qǐng)其作為家委會(huì)的成員。事實(shí)證明，這幾位家長盡職盡責(zé)，在我一年的班主任工作中都盡心盡力，我十分感激。
很遺憾的是，一直想要組織一次課外實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槲覀€(gè)人原因一直沒有組織起來。難得幾位家長都十分地期待，這一點(diǎn)我真的很抱歉。如果再做班主任，每學(xué)期必須至少組織一次小規(guī)模的課外實(shí)踐活動(dòng)，哪怕只是爬爬山、參觀一下社區(qū)服務(wù)中心、到某處體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)等。
除了家委會(huì)，我還可以建立家長義工團(tuán)隊(duì)。但是義工的工作內(nèi)容應(yīng)該是孩子們看得到的，具有以身作則，樹立榜樣的積極意義。最好是孩子和家長可以共同參與，能夠以促進(jìn)親子關(guān)系為目的最佳。既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又制造合適的時(shí)機(jī)讓親子溝通，哪怕沒有再多語言，言傳身教應(yīng)該比說教強(qiáng)很多。
面對(duì)家長，發(fā)自內(nèi)心的尊重。妥善地解決問題而不是抱怨。興平氣和是何等重要。不要首先打開情緒蓋子。所說的話、所做的事、發(fā)送的信息，是否合適，要三思。這一點(diǎn)，我也還需要注意。
五、微信群是為了工作的便利
班級(jí)群的組建也是有講究的。因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)，影響大家心情就沒有必要了。開學(xué)之初，可以將群二維碼貼出來，并且要提前擬好群規(guī)則。另外，可以借助“問卷星”的信息填寫，直接錄入全班的個(gè)人信息，減輕班主任的工作量。這是去長沙培訓(xùn)時(shí)學(xué)來的，科技真是令人驚嘆！班主任需要走向“潮流”前線，掌握最先進(jìn)的技術(shù)和方法。即使沒有條件，創(chuàng)造條件，也要上！
六、班委會(huì)的設(shè)立過程
班委會(huì)的建立，可以在開學(xué)初期讓學(xué)生寫自我介紹。至少要包含以下內(nèi)容：個(gè)人愛好、特長、曾擔(dān)任過什么職務(wù)、希望自己的朋友、班級(jí)、老師是怎么樣的，最喜歡的電影、書籍、明星等等。在觀察前一周的觀察期一過，就可以舉行班委競選。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的心聲，讓學(xué)生體驗(yàn)競選的儀式感，也是一門有意思的課程！（此處還有問題，需要查閱資料）
七、“鏈接”科任老師
班主任還要自覺“鏈接”每一位科任老師。通過科任老師，我可以及時(shí)了解學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。必要時(shí)還要尋求老師們的幫助。如果說班主任是孩子們的半個(gè)娘，那我有責(zé)任將科任老師“培養(yǎng)”成為孩子的七大姑八大姨。不過有時(shí)候“強(qiáng)扭的瓜不甜”，就像家長義工一樣，堅(jiān)持“適度原則”。這一點(diǎn)我很感謝數(shù)學(xué)老師李老師。因?yàn)檫@個(gè)慈父般的數(shù)學(xué)老師，使我的班級(jí)工作輕松許多。如果我是學(xué)生，我也愿意有這么一個(gè)嚴(yán)格要求我的、對(duì)教育十分走心的老師。
八、了解、尊重個(gè)體
最后面對(duì)學(xué)生個(gè)體的問題。需要堅(jiān)持一個(gè)觀念，“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中?！蔽蚁虢⒁粋€(gè)有紀(jì)律、有愛、陽光、健康的班集體。但并不是每一個(gè)個(gè)體都能更得上老師的腳步。這個(gè)時(shí)候還是需要多一些耐心和愛心。針對(duì)青春期，尊重是必要的，放縱是不可以的，走進(jìn)他的心，有時(shí)候我、父母、科任老師或許都做不到?？赡苄枰柚呐笥鸦蛘咚膼酆茫B(yǎng)小動(dòng)物或者植物等）。
九、去做課題研究吧！
今天的內(nèi)容確實(shí)信息量很大，我映像最深地是盧老師提及兩次我課間咨詢她的問題。感謝她鼓勵(lì)我去做課題研究。
最初，我思考的問題，果真值得思考。在課堂中，是否存在虛假的“德育滲透”。好好的一堂課，是否被有意“肢解”？我的無效課堂有幾節(jié)？無效德育有多少？
那么我的“德育”到底要如何進(jìn)行？有一篇?jiǎng)倢懙恼撐?，可以改為《結(jié)合七下部編版語文教材進(jìn)行初中生三觀建設(shè)》。聚焦到七下初中生這一特殊階段。梳理過七下語文單元導(dǎo)讀，建設(shè)一天適合初中生的德育主題。幫助學(xué)生樹立樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好、珍惜眼前的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
