他的智商確實(shí)比其他孩子低一些。
班主任應(yīng)該是最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與其他孩子相比之下很特殊，這個(gè)特殊聽上去并不是一個(gè)令人高興的詞。
下午放學(xué)后，她特意等到了來接他的媽媽，“松松在學(xué)校表現(xiàn)得還不錯(cuò)，很遵守課堂紀(jì)律。就是，上課不愛回答問題，作業(yè)質(zhì)量也不是很好。”她沒有漏掉這個(gè)女人臉上的任何一個(gè)表情，先是開心，再到自責(zé)，最后無奈做了終結(jié)。“我們發(fā)現(xiàn)這孩子……跟別的孩子有些不大一樣?！彼M量找一些合適的措辭來完整表達(dá)她的意思。
孩子母親臉上的自責(zé)不斷地?cái)U(kuò)大化，再擴(kuò)大化，就像一圈圈漣漪在水池開闊蕩漾?！岸脊治覀冏龈改傅目垂懿粐?yán)。才剛會(huì)跑那會(huì)兒，磕著了頭，血就咕嚕咕嚕往外冒，我和他爸趕緊往醫(yī)院送?！蓖抡诼_，痛苦的回憶又呈現(xiàn)在腦海中?！昂髞砜p了五針，血也止住了。但是醫(yī)生說對(duì)腦造成的傷害是無法修復(fù)的了，對(duì)智力也會(huì)有影響……”哽咽地?zé)o法再說下去。她擦了擦滑落至腮邊的淚水，看了看全程低著頭不說話的小男孩。這個(gè)傷害會(huì)成為他一輩子的痛處。
“老師，我只求孩子有個(gè)學(xué)上好嗎？”已經(jīng)被三家小學(xué)退學(xué)了。“算我求您了！”她的孩子和其他孩子是一樣的，應(yīng)該好好上學(xué)，她并不要求他要考得多高多高的分?jǐn)?shù)，也不要求他捧回“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。她就想簡簡單單地讓他當(dāng)一個(gè)平凡普通的孩子，和千千萬萬的普通平凡孩子一樣就夠了。眼見著女人要跪下，她急忙拉起，“家長你放心好了，松松還是能繼續(xù)上學(xué)的?！迸吮焕?，眼眶中的淚點(diǎn)點(diǎn)滴到水泥路上，開出朵朵灰色的小花。
從那以后，班主任的語文課他總能舉起小手回答問題。他總比別的孩子要慢半拍思考問題，那她愿意多等他一會(huì)兒，愿意把回答的機(jī)會(huì)多分給他一些，也不愿見他黝黑的眼睛無神地發(fā)著呆。他的語文成績?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)往上移動(dòng)，作業(yè)也做得好了，她看得出他在努力。其他科還是一成不變，就好像被凍在了原地一樣。老師們也來反應(yīng)很多次了，表示這成績，讀不了還是趕緊走人吧，這樣連畢業(yè)證都拿不到。她放下手中正在批閱作業(yè)的紅筆，笑著搖了搖頭。
她詢問他其他科目能不能也拿出點(diǎn)成績時(shí)，他為難地?fù)u搖頭，“老師你不像別的老師，你對(duì)我很好。但其他老師總會(huì)罵我笨死了，像豬一樣啥也做不好，我怕?！边@是一個(gè)極度不自信，缺乏安全感的孩子，他需要鼓勵(lì)和肯定。
她在批改練習(xí)冊(cè)，一道填空題是冰雪化了是什么？書上的原文寫的是水。當(dāng)她改到一本練習(xí)冊(cè)時(shí)，上面寫著兩個(gè)歪歪扭扭的字:春天。孩童的想像是如此之美好，不能扼殺在標(biāo)準(zhǔn)答案的方框內(nèi)。她微微一笑，打上了一個(gè)紅勾。改完后才發(fā)現(xiàn)這本練習(xí)冊(cè)是松松的，這孩子還是有些長處值得表揚(yáng)的。
他還是讀到了六年級(jí)，這都要感謝有一個(gè)懂他的好班主任。他不知道他能不能拿到畢業(yè)證，接下來又何去何從，他只知道這六年的小學(xué)時(shí)光里，他一直受到的是最好的教育。是的，最好的教育。在所有人罵他蠢，說他笨時(shí)，有一個(gè)溫柔的聲音總在告訴他，你是最棒的，你可以做得更好。他不怕被別人罵，被別人嘲笑。他只是怕讓相信他，鼓勵(lì)他的人失望。所以他愿意加陪去努力，加倍去努力，再加倍去努力。
畢業(yè)典禮上，他向她鞠了一躬。他想謝謝她對(duì)他的照顧和教誨，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語地匯合讓他語無倫次。這次也許就是分別吧，以后還能再聽到您的教誨嗎，老師？在眾多老師的教育方式中，只有她是成功的。因?yàn)閻?、包容、鼓?lì)、信任它們能激發(fā)人內(nèi)心的無限可能，這些被激發(fā)出來的可能會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)，它們無法想象也難以想象。
他就像浩瀚星海中最黯淡的一粒星子，微弱努力地散發(fā)著星光，就算暗淡的光會(huì)被明亮的光所取代，但他一顆有愛的心卻不會(huì)被復(fù)制和替代。
