大家好，我是志玲，是一名全職4年的心理咨詢師。
我克服人生中最難的挑戰(zhàn)是讓我輟學(xué)在家兩年多的孩子重新回到學(xué)校，而且在班上成績(jī)?cè)谇皫酌?br>
2016年，我面臨最大的挑戰(zhàn)，孩子不去上學(xué)，天天關(guān)著門(mén)哪里也不去，甚至把老干媽的油中我床上，連睡覺(jué)的地方都沒(méi)有，這簡(jiǎn)直是給我晴天霹靂，讓我絕望至極。
我以前努力的學(xué)習(xí)想要做個(gè)懂孩子的媽媽，也到處去分享家庭教育，努力想要搞好和孩子的關(guān)系，可是好像我每次所學(xué)的，并不能真正的用出來(lái)，好像一直在追著問(wèn)題跑，我總是慢了一步。
當(dāng)我把所有的方法都用盡了，也沒(méi)辦法的時(shí)候，我遇見(jiàn)了我的老師克里斯多福.孟老師，他和其他的所有老師都不一樣。
老師直接跳出孩子的問(wèn)題，他說(shuō)你的孩子沒(méi)有問(wèn)題，是你自己的無(wú)價(jià)值，孩子就是想要把你從幻想的王國(guó)里面拉下來(lái)，讓你不能隔離，還說(shuō)，如果你繼續(xù)隔離，孩子就不只是把老干媽倒在你床上，孩子說(shuō)不定一把火把房子燒了，他說(shuō)你孩子有辦法把你拉下來(lái)。
老師說(shuō)你的心是關(guān)閉的，你是假裝把心打開(kāi)的樣子，當(dāng)時(shí)老師溫柔而中正的表達(dá)，眼睛里充滿了慈悲，溫柔。老師直擊核心，卻總能把力量給我。
當(dāng)我不再去掙扎的時(shí)候，真正誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的無(wú)價(jià)值的時(shí)候，不斷的去覺(jué)察自己，檢視自己，誠(chéng)實(shí)勇敢一點(diǎn)點(diǎn)的去穿越那些傷痛。
每一次孩子生氣，關(guān)著門(mén)不理我，甚至動(dòng)手打我，給我一個(gè)字“滾”，我都能夠感受到自己內(nèi)在那一份心碎，同時(shí)也讓自己沉入這個(gè)心碎的感覺(jué)中，哪怕是尖刀插在胸口的痛，也只是去感受它，放松中去接受他，讓這個(gè)感覺(jué)流動(dòng)，而不是直接的對(duì)事情起反應(yīng)，去反抗，去掙扎。
持續(xù)多年的跟隨克老師研習(xí)生命大智慧，和歆然老師學(xué)習(xí)親密關(guān)系導(dǎo)師，也把自己所學(xué)的分享給身邊有需要的人，這四年從來(lái)都沒(méi)有落下過(guò)任何一次工作坊，任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次都跟隨在老師的身邊，每一次也把老師的智慧傳播給身邊更多的人，最主要的是用在自己的生活中，分享自己實(shí)踐過(guò)的，自己先活出來(lái)。每一次遇到事情都能勇敢的直面自己的內(nèi)心。
慢慢的，當(dāng)我真的不再去想要解決外面的問(wèn)題，不再想要讓孩子改變，把注意力從孩子身上拉回來(lái)的時(shí)候，一次一次的面對(duì)自己的脆弱，在痛中依然去敞開(kāi)自己的心，當(dāng)我能夠連接到自己的身體的感覺(jué)的時(shí)候，感受到自己的那份恐懼，那份身體的顫抖，很奇怪的，我就不對(duì)孩子起反應(yīng)。
當(dāng)我不再對(duì)孩子起情緒反應(yīng)的時(shí)候，很奇怪，孩子也就不再動(dòng)手打我，我們的關(guān)系也慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的靠近了。
孩子從16年輟學(xué)在家，哪里也不去，就給我一個(gè)字，“滾”，甚至憤怒的把老干媽的油倒到我的床上。
到17年，孩子不再動(dòng)手了，也偶爾的會(huì)出去，那個(gè)時(shí)候看到孩子愿意出去，好像都是對(duì)我天大的恩賜和莫大的獎(jiǎng)賞，心里真的很開(kāi)心。
18年的時(shí)候，孩子愿意出去了，也愿意去看望長(zhǎng)輩，也想去考試，但是一到時(shí)間就起不來(lái)。
到19年，孩子出去得越來(lái)越多了，跟我說(shuō)媽媽我要去健身，媽媽我要去考試，媽媽我要去上學(xué)。然后就回到了學(xué)校，在學(xué)校學(xué)校成績(jī)還挺不錯(cuò)。
在別人看起來(lái)好像我跟孩子的關(guān)系像坐過(guò)山車一樣的，但其實(shí)這里面的最本質(zhì)的就是我能夠把注意力從孩子身上收回到自己身上，真的把克老師的理念用到生活中，透過(guò)孩子的刺激，回到自己的心。穿越那些生而為人的傷痛。
當(dāng)我活出生命的快樂(lè)，當(dāng)我不需要孩子表現(xiàn)好了，給我面子才能開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)自己的情緒負(fù)全責(zé)，孩子感受到我發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)的時(shí)候，孩子慢慢的愿意靠近我了，也愿意敞開(kāi)他的心扉。
更神奇的是，我去年用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，支持一位孩子從充滿焦慮，恐懼，失眠，抑郁中走出來(lái)，能夠順利的處理和媽媽，和老師，和同學(xué)的關(guān)系，學(xué)習(xí)效率也大大提高了，她也學(xué)會(huì)了關(guān)照自己的心，這份既可以讓自己成長(zhǎng)，還可以陪伴生命成長(zhǎng)的工作，在天賦中給出，在放松中創(chuàng)造。感謝克老師，感謝歆然老師，感謝有大家！
這就是我克服人生中最大的一個(gè)挑戰(zhàn)的事情，成長(zhǎng)自己，不容易，卻很值得。
