? ? ? 母愛(ài)如水，滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈。母愛(ài)似光，照亮了孩子前進(jìn)的道路。

? ? ? ? 5月14日，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在母親節(jié)這個(gè)最溫馨的日里子，屯昌縣屯城鎮(zhèn)屯昌小學(xué)洪慧欣老師帶著孩子們一起閱讀繪本《朱家故事》，一起了解媽媽的不易。

? ? ? 洪老師首先由母親節(jié)的來(lái)歷引導(dǎo)孩子們初步了解母親節(jié)。

? ? ? 接著讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己拍全家福時(shí)心情是怎么樣的？表情又是怎么樣的？孩子們各抒己見(jiàn)，但所表達(dá)的心情都離不開(kāi)開(kāi)心、幸福、甜蜜。

? ? ? 老師讓孩子們觀察《朱家故事》封面， 朱家有四口人，包括朱先生、朱太太和兩個(gè)孩子——西蒙和帕克。這原本該是其樂(lè)融融的一家人，但是從封面中，我們可以看出，朱太太并不開(kāi)心。老師讓孩子們猜猜為什么朱太太不開(kāi)心。孩子們都說(shuō)朱先生和兩個(gè)孩子都由母親背著，一個(gè)疊著一個(gè)，重?fù)?dān)都?jí)涸趮寢屔砩?，媽媽?dāng)然不開(kāi)心。

? ? 老師通過(guò)圖片與文本的引導(dǎo)，讓孩子們了解到 原來(lái)除了朱太太之外，其他三個(gè)人每天都過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的日子，家務(wù)活全都落在了朱太太一人身上。朱先生和兩個(gè)孩子不僅不幫忙，還總是各種不耐煩地催促著。朱太太呢？不僅要準(zhǔn)備飯菜，還得清洗碗盤、整理床鋪、清潔地毯……再去工作。

? ? ? 老師再讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己在家里都會(huì)干些什么，是不是也是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，爸爸有沒(méi)有參與到家務(wù)中來(lái)。讓孩子們明白母親的辛苦，分工合作的重要性。

? ? ? 這樣的日子，誰(shuí)又能受得了呢？忍無(wú)可忍的朱太太最終留下了一張“你們是豬”的字條，離家出走了。朱太太給朱先生和孩子留的字條沒(méi)有了媽媽的家里，爸爸和孩子真的宛若豬一般生活著。他們花了很長(zhǎng)的時(shí)間做飯，但是做出來(lái)的食物難吃死了。等吃完飯后，他們連碗筷也不收。這樣的狀況維持了好幾天，最后家里的食物都吃完了。他們就像豬一樣，趴在地上，尋找哪里有殘?jiān)２恕?/p>

? ? ? 洪慧欣老師在教學(xué)的過(guò)程中，試著讓孩子們學(xué)會(huì)自己思考，如果你是媽媽，你會(huì)離家出走嗎？如果你是朱先生和朱兒子，你還想延續(xù)這樣的生活嗎？在老師一連串的追問(wèn)下，孩子們紛紛表達(dá)自己的看法，每個(gè)人也都認(rèn)識(shí)到了彼此在家庭中的重要性和需要承擔(dān)的責(zé)任。

? ? ? 經(jīng)過(guò)媽媽不在家這件事，朱先生和孩子終于意識(shí)到了媽媽對(duì)這個(gè)家的重要性。他們不再像豬一樣懶惰，而是開(kāi)始幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，朱先生負(fù)責(zé)洗碗盤、熨衣服，帕克和西蒙整理床鋪，三個(gè)人還都幫著做飯。在這樣的氛圍下，朱太太終于感受到了快樂(lè)，露出了笑容。

? ? ? 孩子們也感受到了有媽媽在家才幸福。更能了解媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)體諒媽媽。

? ? ? 致敬母親！愿天下的母親健康快樂(lè)！

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