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? ? ? ?8月31日下午，在心理教研員張秀娟老師的安排下，平原縣初中心理教師培訓(xùn)班在平原五中開展集體備課活動，為新學(xué)期心理健康開課做準備。 四所中學(xué)的老師參加了此次集體備課，他們分別是龍門中學(xué)的金洪賓老師、匯文中學(xué)的王玉華老師、四中的王秋月老師、五中的宋芹老師。
首先，張老師做了“如何上好中學(xué)心理健康教育課”的報告，介紹了該課程的性質(zhì)特征、實施途徑，心理健康教育教師的定位，課程操作原則、流程、注意事項等，讓大家對心理健康課有了基本的了解。其中，張老師高屋建瓴，進行課程的目標定位，教師們都明確了心理健康教育課程的目標是要解決初中學(xué)生成長中的具體問題。
其后，老師們進行集體備課。集體備課的主題有兩個，張老師把教師們分成兩組，每組備一個課題。
大家根據(jù)培訓(xùn)要求，就每節(jié)課的輔導(dǎo)理念、課程目標及上課思路進行討論。張老師指導(dǎo)了大家的集體備課，開學(xué)第一課是“初中，我來了”，張老師對目標的定位是引導(dǎo)學(xué)生進行生活適應(yīng)，尤其是適應(yīng)新的人際關(guān)系。因為七年級學(xué)生面對新同學(xué)、新老師、新學(xué)校、新的學(xué)習(xí)任務(wù)等，可能會有諸多不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)首先是對人的不適應(yīng)，所以適應(yīng)新的人際關(guān)系，主動去交往溝通很重要；第二課是“學(xué)海導(dǎo)航”，張老師對目標的定位是引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)適應(yīng)。隨著各科開課，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力變大，面對初中與小學(xué)課程設(shè)置及教學(xué)方法的大不同，需要學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題能及時主動尋求老師同學(xué)的幫助。
各位教師建言獻策，完善教學(xué)細節(jié)。緊接著，教師們分工合作，進行了課件和教學(xué)設(shè)計的制作，將研討結(jié)果落到實處。
此次教研活動持續(xù)了三個小時，各位教師凝心聚力，對每個課題的目標及思路達成了基本一致，各組集體備課的教學(xué)設(shè)計和課件未完成部分，大家都帶回家繼續(xù)完成。大家集體備課的成果第二天都進行群分享。這次集體備課，讓我們對心理健康開課有了更多的底氣和自信，也為新學(xué)期學(xué)生的心理健康教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
