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故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
—— 魯迅《風(fēng)箏》
風(fēng)箏是純正的中國制造。可關(guān)于風(fēng)箏起源何時？是誰發(fā)明的？到目前還無法得到確切的科學(xué)考證，學(xué)者們一般認(rèn)為風(fēng)箏最早是在春秋戰(zhàn)國的魯班和墨家開始使用的。
那風(fēng)箏這個名字是怎么來的呢？根據(jù)明代陳沂《詢芻錄》記載：“初，五代漢李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)為戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入作聲如箏，俗名呼風(fēng)箏?！焙髞怼帮L(fēng)箏”這一名字就一直流傳到今天。
關(guān)于風(fēng)箏的故事，最著名的莫過于漢代名將韓信對其的鬼才運(yùn)用了。據(jù)史料記載，公元前190年，楚漢相爭，漢將韓信攻打未央宮，利用風(fēng)箏測量未央宮下面地道的距離，然后神不知鬼不覺地潛入城內(nèi)，出其不意地攻下城池。而在垓下之戰(zhàn)，項羽的軍隊被劉邦的軍隊圍困，韓信派人用牛皮作風(fēng)箏，上敷竹笛，迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是著名的“四面楚歌”的故事。
唐代高駢《風(fēng)箏》詩云：“夜靜弦聲響碧空，官商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。”
宋人周密在《武林舊事》寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”
清代高鼎有詩《村居》云：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
還有清朝詩人鄭板橋在《懷濰縣》一詩中寫道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸?！?/p>
北宋畫家張擇端的《清明上河圖》、畫家蘇漢臣的《百子圖》里，都生動靈活的畫有古人放風(fēng)箏的生活場景。
風(fēng)箏本就是一個跨越千年的，充滿歷史色彩的天空精靈。
在最近收到的繪本《風(fēng)箏：將藝術(shù)帶上天空》（以下簡稱《風(fēng)箏》）一書中，我又看到了風(fēng)箏的更多面。
小風(fēng)箏的大作用
多虧了風(fēng)箏的發(fā)明，人類才能夠身處地面而靠近浩渺的星空。
現(xiàn)在我們習(xí)以為常的風(fēng)箏，其實它的作用，不光是用來了娛樂的。上文就提到韓信將軍在軍事上對風(fēng)箏的完美運(yùn)用，其實小小的風(fēng)箏，它的能耐遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象！
不管是在東方還是在西方，它都被用來作為過軍事秘密武器。《風(fēng)箏》中就寫了，在第一次世界大戰(zhàn)期間，它就作為“空中間諜”，把偵察員送上天，來偵察敵軍的行動和武器等信息；
科學(xué)家們用風(fēng)箏作為實驗工具來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，因為有了它，避雷針、氣象衛(wèi)星、航拍儀、飛機(jī)、無線電傳輸才得以問世和實現(xiàn)；
建筑家們用風(fēng)箏充當(dāng)建筑機(jī)械，在尼亞加拉大瀑布上架起了一座橋梁；
它還曾為風(fēng)箏沖浪和翼傘飛行等極限運(yùn)動提供了源源不斷的靈感……
這一只小小的風(fēng)箏，卻做了許多改變世界的事情，它把我們帶到離天空更近的地方。
世界多樣文化下的風(fēng)箏
風(fēng)箏是人類發(fā)明的最古老的飛行器，它起源于中國，又經(jīng)由絲綢之路飛向了五湖四海，在世界各地演繹出了多彩的異域文化。
在不同的國家，風(fēng)箏有著不同的名字：在法國，它叫飛鹿；在日本，它叫章魚；在英國，它叫鳶；在西班牙，它叫“彗星”；在意大利，它叫“北風(fēng)”……
而不同國家的風(fēng)箏也有著不同的造型和文化內(nèi)涵：中國的燕子風(fēng)箏和龍形風(fēng)箏、日本的奴風(fēng)箏和六邊形風(fēng)箏、印度和韓國的特技風(fēng)箏、危地馬拉的巨型風(fēng)箏；泰國的風(fēng)箏有性別之分，危地馬拉的風(fēng)箏用于紀(jì)念亡靈，韓國的風(fēng)箏是驅(qū)邪納吉之物……
《風(fēng)箏》一書中，作者用這樣多元文化下的風(fēng)箏，讓孩子們了解到，風(fēng)箏不只是中國的，也是世界的！既提升了孩子的民族自豪感，又能帶孩子認(rèn)知多元化，感受不同地域文化的魅力。
獎項認(rèn)可，美感十足
2019年，《風(fēng)箏》榮獲法國《歷史》雜志“青少年圖書獎”，得到了專業(yè)認(rèn)可。
《風(fēng)箏》一書中最大的亮點莫過于那藝術(shù)感濃郁的法式復(fù)古風(fēng)插畫了，細(xì)節(jié)中盡顯各國風(fēng)箏之韻美。讓孩子在學(xué)習(xí)風(fēng)箏知識之余，還能沉積在濃濃的美感之中，提高藝術(shù)的審美力。
法國讀者評價《風(fēng)箏》說：這本書展示了風(fēng)箏的無限可能性，內(nèi)文淺顯易懂，尤其是從歷史、地理、科學(xué)、社會等方面對風(fēng)箏進(jìn)行一系列的介紹，非常具有獨創(chuàng)性。在與孩子們一起學(xué)習(xí)知識的同時，還能一起動手進(jìn)行風(fēng)箏創(chuàng)作。
這本給孩子的關(guān)于風(fēng)箏方方面面的書，真的是非常暖心了。
當(dāng)孩子在公園的草地上開心的放飛風(fēng)箏時，他放的不是風(fēng)箏，是承載著千年文化底蘊(yùn)的傳承。
一只小小的風(fēng)箏，改變和豐富了整個世界。
