情緒動機環(huán)境

什么是情緒動機環(huán)境？情緒動機環(huán)境是指的親子閱讀過程中以及家庭環(huán)境中的對閱讀的情感因素。這樣的情感因素可以是親子雙方對于閱讀的喜愛或厭惡，可以是家長對閱讀的信念以及對孩子閱讀的期許，還可以是親子在閱讀時的關系?？茖W研究表明這些因素都會直接影響到親子閱讀的過程，進而影響親子閱讀效果。

如何構建良好的情緒動機環(huán)境呢？研究發(fā)現(xiàn)家長的示范作用對孩子的閱讀動機有著顯著的影響。因此家長是愛讀書之人，對于孩子的閱讀興趣有著重要的影響。如果家長是愛學習愛讀書之人，即使家長不對閱讀做過多的闡述，孩子也能夠感受到并傳承家長的價值觀。換句話說，家長對于讀書這件事情的重視以及興趣會影響到孩子對于閱讀的態(tài)度。

很多人在成年之后回憶家庭里的閱讀軼事，都會想起在飯桌上讀報的父親以及父母書房書架上的雜志和圖書。這樣的圖景就會傳遞一種價值觀，讀書是重要的且快樂的。

我在生活中看到很多家長沉迷于打麻將卻要求孩子好好學習，自己抱著手機不放，卻要求孩子放下游戲拿起書本。這樣的言行不一致是欺騙不了孩子的。一味地強迫只會進一步損害你們的親子關系。所以，與其花太多時間和孩子較勁，倒不如反求諸己，好好修煉自己的閱讀能力。

除了家長的示范作用，構建良好的親子關系也能夠提升親子閱讀的效果。試想一下，沒有人想要和一個自己不喜歡的人一起讀書。如果親子關系中充滿了隔膜，雙方之間的任何活動包括親子閱讀活動都不會是好的體驗。

補充說明

在過去的幾天，我們分別對親子閱讀的物理環(huán)境，社交環(huán)境和情緒動機環(huán)境進行了簡單的解釋，并且對其構建方法做了簡要的介紹。這里需要聲明一點的是，這個僅僅只是概述，對于其中任何一點，提出來都可以寫好多篇，涉及到很多的方法論。比如如何設計家庭中的親子閱讀空間這個問題，就涉及設計、兒童發(fā)展、中國家庭現(xiàn)在的家居狀況等知識。一個好的親子閱讀空間需要在這些知識的基礎之上建立起來，建立的過程也是有一些步驟的。所以讀了我寫的這三篇文章，并不代表問我們就知道了如何構建家庭閱讀環(huán)境，而只是讓我們對構建家庭閱讀環(huán)境有了一個大概的了解。

在接下來的日子里，我還會從這個大綱出發(fā)，針對親子閱讀問題進行深入的探討。