今天是遠(yuǎn)足的日子，也是西方的感恩節(jié)。借助“感恩”這個(gè)話題，在晨圈開(kāi)始之前我教孩子們學(xué)習(xí)了手語(yǔ)舞《感恩一切》。孩子們很安靜專注地觀察，模仿動(dòng)作，嘗試跟著唱，特別棒！
接著，小朋友排隊(duì)去取水壺喝水。在他們喝水的間隙，我感慨地說(shuō)“9個(gè)月後你們就要上小學(xué)了，上小學(xué)前你們需要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能----學(xué)會(huì)照顧自己。今天咱們就做個(gè)實(shí)驗(yàn),老師不提醒喝水，分散活動(dòng)期間，自己照顧自己，隨渴隨喝”。奇奇歡呼雀躍地喊了一聲 “耶”。當(dāng)被問(wèn)及為什么這么開(kāi)心時(shí)，他說(shuō)“因?yàn)槲铱梢宰约禾嵝炎约?。老師總是追著讓喝水太辛苦了！”尤其是在說(shuō)到“可以”那兩個(gè)字時(shí)特別清晰堅(jiān)定。那一瞬間我感到很欣慰也很受鼓舞！“孩子能做的事情一定要給他機(jī)會(huì)去做，這樣他才能從小事上做自己，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。而不是時(shí)時(shí)刻刻活在別人的指令和安排中?！彪S后我和其他孩子都給你奇奇鼓掌，認(rèn)可他的想法。他心滿意足地笑了。就這樣我和孩子們愉快地達(dá)成了約定：今天外出活動(dòng)，老師不提醒喝水，孩子自主喝水。
接下來(lái)發(fā)生的一件事也很讓我驚喜。田小寶同學(xué)坐在座位上輕松地?cái)Q開(kāi)水壺蓋子準(zhǔn)備去接水。瞬間他以前到處找老師和小朋友幫忙擰水壺蓋子的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我面前。此時(shí)此刻，一定要抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)一下孩子，也許他自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！“剛才我看到田小寶同學(xué)稍微一用力輕松熟練地?cái)Q開(kāi)了水壺蓋子。和他以前相比，是不是有進(jìn)步??？”其他孩子回應(yīng)說(shuō)“是的。”“我以前還給他幫過(guò)忙呢！”。隨后一陣掌聲響起，小寶也笑了。
我們整裝待發(fā)，感受冬日的暖陽(yáng)，欣賞冬天的風(fēng)景，就這樣說(shuō)著笑著走向目的地。
還有一個(gè)讓我感動(dòng)的事情是：因?yàn)橛袝r(shí)幼兒園遠(yuǎn)足的班級(jí)多，孩子活動(dòng)的時(shí)候玩鬧的聲音大了可能吵到了小區(qū)鄰居，被人投訴了。臨出門(mén)前，我用啟發(fā)式提問(wèn)地方法問(wèn)孩子們“為了避免被投訴，愉快地外出活動(dòng)，我們?cè)撛趺崔k？”大家?guī)缀醍惪谕暤卣f(shuō)“小聲一點(diǎn)或者用手勢(shì)互相提醒”。看吧，我們的孩子有辦法，他們不僅說(shuō)到也做到了！贊一個(gè)！
上圖解讀：走出南門(mén)，我只說(shuō)了一句，原地休息一下。孩子們就自主喝水了。
有表皮粗糙的樹(shù)也有光滑的樹(shù)。
到了外面，看見(jiàn)什么都很新奇。
借景發(fā)揮一下，一只小猴蕩秋千。
天天說(shuō)“這是不是菜花??？”大家爭(zhēng)相擁過(guò)來(lái)辨認(rèn)一下說(shuō)“很像，但不是?！?/p>
“老師，快看枯葉上有只漂亮的七星瓢蟲(chóng)。
有點(diǎn)危險(xiǎn)，有點(diǎn)難，蹲了很長(zhǎng)時(shí)間。
我?guī)Ш⒆觽兺娓木庍^(guò)的狼和七只小羊的故事類(lèi)游戲。很有意思！小劉老師當(dāng)大灰狼，我是羊媽媽！
最后大家盡興而歸。令人欣慰的是只有一個(gè)水壺是滿的，兩個(gè)水壺剩點(diǎn)點(diǎn)，其他水壺都喝空了。對(duì)6歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為結(jié)果不是最重要的，體驗(yàn)?zāi)芰Ω械倪^(guò)程才是最寶貴的！
