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繼續(xù)分享大明老師心理育兒好課。
昨天講到4個(gè)月到3歲孩子需要的心理營(yíng)養(yǎng)是安全感，今天就和大家聊一聊爸爸媽媽的哪些做法會(huì)影響孩子的安全感。首先來看看第一撫養(yǎng)人媽媽回應(yīng)孩子的方式是怎樣影響孩子的安全感的？
美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯曾在幼兒園做過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓一兩歲左右的孩子和媽媽一起玩耍，當(dāng)孩子玩的非常投入的時(shí)候，媽媽趁孩子不注意悄悄地退出去，過幾分鐘后再進(jìn)來。觀察玩兒的正高興的孩子們看到媽媽不見了以及再次出現(xiàn)所做出的反應(yīng)。
通過對(duì)錄像的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子見到媽媽以后主要有三種表現(xiàn)形式。
第一種情況，孩子看到媽媽回來立馬主動(dòng)往媽媽懷里撲，媽媽就把孩子抱起來。孩子一邊哭一邊傷心，媽媽抱起孩子向他解釋媽媽不會(huì)扔下他不管，只是出去上個(gè)洗手間。孩子相信媽媽說的話，相信媽媽不是把自己遺棄的，他們繼續(xù)和媽媽玩兒，剛開始還一邊玩兒一邊不放心地看媽媽，后面不知不覺的就把注意力放到了玩具身上。
第二種情況，孩子正在玩玩具忽然聽到小朋友哭，抬頭一看媽媽已不在，他愣了一會(huì)兒但沒哭，接著又玩玩具，過了一會(huì)兒又聽到其他小朋友哭了，抬頭看到媽媽回來了，但是他不僅沒有向媽媽的懷里撲，反而玩玩具更認(rèn)真了。當(dāng)媽媽走過來的時(shí)候，他甚至看到媽媽站在他身邊，都不往媽媽懷里撲，甚至把頭扭過去繼續(xù)玩玩具。除非媽媽主動(dòng)抱他，他才跑到媽媽的懷里，否則他不主動(dòng)往媽媽懷里撲。
第三種情況，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽不在時(shí)，他哭的嗓門最大，可是當(dāng)媽媽出現(xiàn)時(shí)，他和第一種孩子一樣撲向自己媽媽的懷里，但是不同的是撲到媽媽懷里后的舉動(dòng)不一樣，第三種孩子一邊哭一邊緊緊地抓著媽媽，似乎怕媽媽再次跑了，甚至有的孩子他一邊用腳踢媽媽或者用手打媽媽，表現(xiàn)出需要這份愛，又在懲罰這份愛。
第一種情況心理學(xué)上叫做“安全型依戀”，孩子有足夠的安全感；第二種情況叫做“回避型依戀”，孩子是回避媽媽的；第三種情況叫做“矛盾型依戀”，也叫“反抗型依戀”，這種情況被稱為不安全的依戀類型，也表明這種孩子內(nèi)心的安全感是不夠的。
“安全型依戀”的孩子長(zhǎng)大以后在他們的婚姻中也是安全型的；“回避型依戀”的孩子一半能在成長(zhǎng)過程中自愈，則會(huì)變成安全型的，但是仍有50%的孩子在長(zhǎng)大以后的婚姻中是回避的；“矛盾型依戀”的孩子有一半會(huì)自愈，但是仍有一部分無論是在長(zhǎng)大在婚姻中還是在人際關(guān)系中也是矛盾型的，或者是反抗型的。
那孩子對(duì)媽媽的這三種依戀關(guān)系是怎么形成的呢？
原來是父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式造成的，幼兒期尤其是由媽媽對(duì)孩子的回應(yīng)方式所致。
就拿給孩子喂奶這件事舉例來說。寶寶吃奶的時(shí)候會(huì)看著媽媽，一種類型的媽媽在喂奶的時(shí)候，一邊喂奶也一邊看著自己的孩子，與孩子有眼神交流，這樣的孩子表現(xiàn)出來的依戀關(guān)系就是安全型的；
第二種類型的媽媽在喂奶的時(shí)候比較心煩，一邊看手機(jī)或者心不在焉想別的事情一邊喂奶，無意中低頭一看，孩子睡著了，于是就趕緊把孩子放床上去，始終不和孩子交流。如果媽媽在喂奶的時(shí)候，有意無意中回避了孩子望著媽媽的眼神，就會(huì)造成孩子回避型依戀；
第三種類型的媽媽并不是不愛孩子，她可能性子比較急，經(jīng)常放下孩子在一邊哭急著去做別的事情，孩子聽不懂話又不明白事，單單看媽媽皺著眉頭或焦急的表情錯(cuò)以為媽媽是不是不愛自己并且好像有點(diǎn)兒討厭自己，所以，孩子收到的信息就是矛盾的。
可能這三種類型的媽媽都在以不同的方式愛著自己的孩子，差別就在一些細(xì)小的事件處理上。所以，影響孩子安全感的第一個(gè)因素，就是媽媽的“回應(yīng)方式”。媽媽的回應(yīng)的方式，就是面對(duì)孩子有需求的時(shí)候是怎么回應(yīng)的，這一點(diǎn)很重要。
關(guān)于影響孩子安全感的第一個(gè)要素，今天就分享到這里。在明天的內(nèi)容中，大明老師將會(huì)與大家聊到“夫妻之間的關(guān)系，如何影響孩子的安全感”。
