作者：蕉下客陳卻
一．大綱
2019年的暑假，東吳大學法學院組織了一次“送法入社區(qū)”的暑期社會實踐活動。
負責人韓老師要求學生們兩兩成組，選擇指定社區(qū)進行法律方面的宣傳服務，并在活動結束后分組進行公開匯報。大二學生柏凌寒與茍曉楠成為搭檔，一同到大榆樹社區(qū)進行實踐。社區(qū)干事王懷玉負責帶領他們的日常工作。
柏凌寒與茍曉楠本有許多普法方向的策劃，但都因社區(qū)居民響應度不高而被迫放棄，活動實踐轉眼就過了十幾天，其他組同學已經確定選題開始整理報告時，他們卻仍對自己的選題感到不滿意。這時，兩人偶然在小區(qū)里遇見了一個虐貓的十歲男孩小朋，通過對這一事件的深入了解，他們發(fā)現小朋遭遇了校園霸凌，在社區(qū)的幫助下，他們爭取到了機會，更改選題為“校園霸凌現象”，并以小朋為切入點，展開實踐調查。曾經也是被霸凌對象的茍曉楠，在幫助小朋的過程中，完成了蛻變式的自我成長。兩人以小學生喜歡的方式，完成了對“含羞草”——小朋的引導和治愈。兩人也在這一過程中，結下深厚友誼。
在最后的公開匯報上，通過社區(qū)和大學方面的努力，邀請到小朋同年級的學生家長，以及小區(qū)未成年人家長參加這次匯報講座。茍曉楠代表小組發(fā)言，可面對一群態(tài)度敷衍的聽眾，茍曉楠最終放棄了原本的法律宣傳報告，臨場脫稿，完成了一次“含羞草的控訴式”的反校園霸凌呼吁，引起與會者關注與深思。
二．角色卡
主要角色：
1.????柏凌寒：（男，男青年音）
約20歲，東吳大學法學院2017級法學三班學生。應該來自浙江一帶，中等身量，愛笑，性格陽光開朗，樂于助人，是個小太陽一般的存在。志愿是成為一名檢察官。
2.????茍曉楠：（女，少御音）
約20歲，東吳大學法學院2017級法學二班學生。來自西部地區(qū)，青少年時期曾被校園霸凌，留下很重的心理陰影。個性率真直爽，善良極有同理心，有時顯得有些感情用事。志愿是成為一名法律援助律師。
次要角色：
3.?????韓老師：（女，30歲左右女青年音）
約30歲上下，東吳大學法學院講師。本次實踐活動的總負責人。聲音親切，平易近人。是未來二三部也會出場的人物。
4.?????王懷玉：（女，40歲左右女中年音）
約40歲不到，大榆樹社區(qū)干事。古道熱腸，有責任心，是男女主社區(qū)工作的領導。
約40歲出頭，高中班主任，物理老師。工作十分繁忙，對孩子要求很嚴的同時，有些疏于關心，氣場很強，偏御音。
6.????朱小朋：（男，正太音）
10歲男孩，楓橋附小二年級學生，朱老師的兒子。成長于一個單親家庭，和母親一起生活，但多數由爺爺奶奶外公外婆照顧。內向靦腆，心理狀態(tài)已經有些偏激，被發(fā)現在小區(qū)里虐貓，后經引導，被發(fā)現正在遭受校園霸凌。
其他角色：
7.?????董月：（女，偏蘿莉音）
約20歲，東吳大學法學院2017級知識產權專業(yè)學生。本次實踐其他組組員。內向靦腆，說話有些怯弱。
8.? ? ?同學甲：（男，男青年音）
約20歲，東吳大學法學院2017級學生，本次實踐其他組成員。
9.? ? ?同學丙：（男，男青年音）
約20歲，東吳大學法學院2017級學生，本次實踐其他組成員。
10.??居民奶奶甲：（女，女老年音）
大榆樹社區(qū)居民，小朋家的鄰居。
11.??十歲男孩甲：（男，正太音）
10歲男孩，大榆樹社區(qū)居民，小朋家的鄰居。與居民奶奶家為祖孫關系。是小朋的同齡正常男孩的對照物。
12.??米樂樂：（女，女青年音）
約25歲左右，大榆樹社區(qū)居民。后續(xù)第二季可能出現角色。
13.??[宋志軍：（男，男青年音）
約30歲左右，大榆樹社區(qū)居民。后續(xù)第二季可能出現角色。
14.??中年男家長：（男，男中年音）
約40歲左右，楓橋附小二年級某學生家長。是漠視本次“反校園霸凌講座”的眾多家長中的代表人物。
三．????試音詞
劇本文字格式含義：
背景提示
角色名：“（情境提示）該角色臺詞?！薄糠N顏色各自對應一位角色、括號里無需念出。
1.????柏凌寒：（男，男青年音）
片段1：柏凌寒和茍曉楠剛認識時，產生了誤會。柏凌寒有點吊耳當啷的模樣，讓茍曉楠以為他在取笑自己，柏凌寒在和她解釋。
柏凌寒：“（見茍曉楠挑明了，是為剛才自己偷樂的事不滿，也被她的話逗笑，擺出了招牌式的笑臉來，笑著道）噗，我還沒發(fā)現，你這人可真幽默啊。誒，你剛才那一段自我介紹，簡直是大殺四方，震懾群臣啊。那一個眼風掃過來，簡直冷得我直打哆嗦。（夸張地表演著），我說茍曉楠，哦不，茍同學，我看我改口叫你楠姐好了。”
片段2：柏凌寒和茍曉楠幫助遭受校園霸凌的小男孩的過程中，得知了茍曉楠也曾是校園霸凌的受害者，看到她即使成年后，依然留下了被霸凌的陰影，柏凌寒意識到了霸凌的危害，不止一時，十分感觸地說道。
柏凌寒：“（感嘆）‘己所不欲，勿施于人?！绻總€人都能明白這個簡單的道理，也許世界上就不會那么多霸凌事件發(fā)生了。（說著偏過頭看著茍曉楠，懇切地）楠姐，你很堅強，也很幸運，你已經走出來了，我真為你感到高興，我的伙伴。不過我又想，假如我能早點認識你就好了，那樣我絕對不會任由他們欺負你?！?/p>
2.茍曉楠：（女，少御音）
片段1：茍曉楠和柏凌寒，決定動用偶像的力量治愈那個遭受校園霸凌的小男孩，于是兩人穿著玩偶服打算進行一場勵志演出。身著恐龍服的茍曉楠對和小學生一樣熱愛奧特曼的柏凌寒開玩笑。
茍曉楠：“（半開玩笑地吐槽）喂，我說，你真的相信你這個眼睛瞪得像燈泡，身體光的像泥鰍，打斗如同一套廣播體操的外星人，可以拯救地球嗎？”
片段2：曾經親歷過校園霸凌的茍曉楠，在實踐結束的社區(qū)公開法制講座上，面對滿不在意的聽眾們，茍曉楠脫稿演說，十分動情地呼吁觀眾們正視校園霸凌給當事人帶來的危害——被霸凌的傷痛并不是時間輕易能夠撫平的。
茍曉楠：“（頓了頓，收拾好情緒，減小點音量，繼續(xù)說道）寶島有位詩人，蔡仁偉曾經寫下這樣一首詩：‘小時候覺得好玩/就用手去碰含羞草/看它縮起來/可是從來沒人認真想過/要過多久/它才能重新打開?！@是一首寫給校園霸凌的詩，是啊，不懂事時，也許僅僅是因為好玩，我們就去欺負那些看起來不喜歡的同學，推他一把怎么了？罵她兩句又如何？長大后，我們一邊喊著要與時間和解，一邊自我感動地原諒’不懂事’時做下的錯事，卻全然不管被傷害過的人，用了多久，走沒走出陰影?！?/p>
3.韓老師：（女，30歲左右女青年音）
片段1：韓老師為大二法律系學生們，做本次“送法入社區(qū)”實踐活動的開題演講，令學生們熱血沸騰。
韓老師：“我們法律人，就像是那個逃出洞穴的人。而那些需要我們幫助的同伴，卻很大部分仍然處于洞穴之中，‘送法下鄉(xiāng)、送法下基層’就是我們選擇回到洞穴，幫助他人的過程。我們是秩序的捍衛(wèi)者，同時也應是法律’理性火種’的傳播人，這是社會賦予我們的責任。（得到學生熱烈掌聲后，欣慰地笑）同學們，如果說選擇法律，是叩響了一扇光明之門，那門后延伸出的，就是一條尋求真理的漫漫征途，希望你們能夠永遠不忘初心，勇往直前。”
4.王懷玉：（女，40歲左右女中年音）
王懷玉：“（笑）要我說，你們也不用弄什么講座活動的，大熱的天，挨家挨戶動員就要跑斷了腿了。以前你們學校也有人來搞暑期實習，就是沒事在工作站里坐坐，沒事幫著打掃打掃衛(wèi)生，收收快遞什么的，哦，再多就是社區(qū)每個月有敬老活動，跟著去看望下獨居老人就可以了?！?/p>
5.朱老師：（女，40歲左右女中年音，氣場偏強）
片段1：朱老師在得知兒子虐貓之后對兒子發(fā)了脾氣，卻沒想到兒子因此離家出走，焦急地找了很久，才在建筑垃圾之中發(fā)現了兒子。
朱老師：“（沖上前去，又驚又囍地）真是小朋，你上哪去了啊，叫人擔心死了?。ɡ^小朋來仔細一看，卻看到孩子嘴里有嚼爛的廣告紙，手里還捏著半張，驚懼道）小朋你吃什么啦？張嘴讓我看看！（說著掰著孩子的下巴要讓他張嘴，焦急又害怕地）什么東西？你吐出來，你快吐出來！你怎么能亂吃東西呢！也不知道哪兒撿來的，臟的有細菌的，你快吐出來！”
6.朱小朋：（男，正太音）
片段1：遭受校園霸凌后，心理出現問題的朱小朋在小區(qū)里虐貓，被媽媽發(fā)現后罵了一頓，因此離家出走，被找到后面對大人們的心理疏導，終于開口說話。
小朋：“（點了點頭，悶悶道）嗯。他們喊我鼻涕蟲，罵我是大笨蛋，討厭鬼，還有死蠢豬。他們還說，我是撿來的，因為我沒有爸爸?！?/p>
其他角色不設試音，誠邀各位CV老師按照人物設定認領角色~（注：本劇為非商無償廣播?。?/b>
本劇制作計劃：初步設定為，定角后6周左右收齊干音。2個月內提交后期制作。
目前已有SC表：
企劃+初步腦洞：吃南瓜的粥粥、及充電中聲音社團
策導+編劇：蕉下客陳卻
后期：小于
以往作品：《惟余莽莽》、《南有星辰》、《與她有關的一切》等。
