? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?通訊員：和杉

7月22日，湘潭大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“智練童真，奮啟未來(lái)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在杉樹(shù)巷社區(qū)持續(xù)開(kāi)展暑期托管志愿服務(wù)。從輔導(dǎo)作業(yè)到手工創(chuàng)作，志愿者們陪伴孩子完成學(xué)習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)意，讓這個(gè)暑期的普通一天悄然生出別樣光彩。

上午的學(xué)習(xí)時(shí)光中，一位小女孩因不愿寫(xiě)作業(yè)而情緒低落，志愿者主動(dòng)上前耐心勸解，輕聲細(xì)語(yǔ)地安撫她的情緒，并耐心引導(dǎo)她逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。面對(duì)不愿寫(xiě)作業(yè)的孩子，志愿者通過(guò)持續(xù)溝通與情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)其逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的溝通能力與責(zé)任意識(shí)。

志愿者安撫小朋友寫(xiě)作業(yè)圖片

在作業(yè)任務(wù)完成后，團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了兩項(xiàng)別致的手工活動(dòng)——壓花書(shū)簽和樹(shù)葉拓印。壓花環(huán)節(jié)中，孩子們小心翼翼地拼貼花瓣與葉片，制作出一枚枚自然書(shū)簽；拓印活動(dòng)則讓他們用顏料和樹(shù)葉印出五彩斑斕的紋理圖案，感受大自然與創(chuàng)作之間的奇妙連接。

小朋友制作壓花書(shū)簽圖片

從作業(yè)輔導(dǎo)到手工創(chuàng)作，從引導(dǎo)溝通到日常陪伴，每一項(xiàng)活動(dòng)都是團(tuán)隊(duì)努力的體現(xiàn)。未來(lái)幾日，實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)用心籌備豐富多樣的課程內(nèi)容，力求在點(diǎn)滴中陪伴孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期。