今天用了兩個番茄鐘的時間，從171頁讀到了234頁。提到了學校的的影響。作為教師，對這個是比較敏感的，從閱讀中，也得知了，教師的影響對于兒童來說，還是很大的。對于一個成績不理想，上課總是做出各種不和諧的舉止，教師不要急著去否定和批評他。可以進一步的去了解兒童，從他的家庭關(guān)系和成長過程得到更多的細節(jié)，從而找出理由加以分析。一個兒童出現(xiàn)問題，跟他的童年是很有關(guān)系的。有的沒有得到關(guān)愛、有的由于溺愛等等原因。孩子有什么障礙，父母給孩子帶來什么樣的負面影響，這都是教師應該去關(guān)心和糾正的問題。教師要跟兒童談話，而不是一味的批評，從談話中，讓孩子感受到大家的關(guān)注，使他們對學校和同學產(chǎn)生更多的興趣，有更好的社會協(xié)作能力。讓兒童從自卑中走出來。
教師要像兒童的父母一樣，對他的學生有興趣，把自己和他們聯(lián)系起來。教師也不能只高高在上懲罰和訓導。假如一個兒童在學校得不到同學的友善對待，而且發(fā)現(xiàn)教師也是那么的兇，就會使這批兒童得到了厭惡學校的借口更容易走上歪路。教師要有效教導兒童，就要吸引他們的注意，怎樣吸引，了解他們的興趣非常重要，教師要設(shè)法讓這些孩子知道，堅持自己的興趣就可以成功，有了鼓勵，孩子成長的可能性更大。
