自從自然角來了小蝌蚪，孩子們都特別喜歡去自然角里觀察，一一覺得自然角只有小蝌蚪一種小動(dòng)物，太孤單了，于是他為我們帶來了兩位新朋友—小雞，在活動(dòng)區(qū)時(shí)，清漪和世然選擇了自然角。他們一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位新朋友。并且很感興趣。

清漪：“這兩只小雞的翅膀好漂亮阿”

世然：“他們兩個(gè)有名字嗎”

清漪：“我覺得他們兩個(gè)可以叫小黃，因?yàn)槭屈S色的”

世然：“我們把它們畫下來吧”

活動(dòng)區(qū)講評(píng)的時(shí)候，我向全班小朋友一起正式介紹了一下這兩個(gè)新朋友，從他們的樣子、羽毛的顏色進(jìn)行了分享，小朋友們發(fā)現(xiàn)雖然這兩只小雞看起來一樣，但是他們還是有很多不同的地方。但是在說到名字時(shí)，孩子們有了不同的意見

一一：“我在家的時(shí)候已經(jīng)給他們?nèi)『妹至?，叫小澤和小小?/p>

清漪：“他們是黃色的應(yīng)該叫小黃”

核桃：“他們這么漂亮，也可以叫美美”

每個(gè)小朋友都有自己的想法，那小雞到底叫什么呢？

最終，我們采取了投票表決的方式來決定了這兩只小雞的名字，一只叫小黃，一只叫美美。至此，這兩只小雞就正式在中三班安家了

日子一天天過去，小雞也在小朋友們的照顧下一天天長(zhǎng)大，一天，孩子們正照例想給小雞喂食的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。

喜鵲：“老師，小雞沒有食物了”

這可怎么辦，于是我們又利用講評(píng)時(shí)討論了這個(gè)問題，小雞沒有食物會(huì)怎么樣呢

早早：“它就沒辦法健康長(zhǎng)大了了”

石頭：“他還會(huì)餓死的”

多恒：“那樣我們就沒有小澤和美美了”

小雞都可以吃什么食物呢？

家家：“之前我們?cè)谧匀唤俏剐‰u的時(shí)候老師和我說過，用的是玉米碴?！?/p>

辰希：“我奶奶家之前也養(yǎng)過小雞，用的是小蟲子和蔬菜”

德德：“小雞也可以吃小米，我家就有小米”

可可：“我家也有”

第二天，小朋友們紛紛從家里為小雞帶來了食物，我們又可以繼續(xù)照顧小雞了。

動(dòng)物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動(dòng)物永遠(yuǎn)是他們的伙伴。一說起動(dòng)物他們就會(huì)津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動(dòng)物故事，懷抱可愛的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書，動(dòng)物們不時(shí)出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子，動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過程中的親密伙伴，我們順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，和可愛的動(dòng)物們交上了朋友，并和他們一起學(xué)習(xí)怎么照顧動(dòng)物朋友。