針對(duì)人群:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，最后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：（以教授元音[ i: ] [i]和3個(gè)輔音音素[p]、[b]、[m]為例，需兩次課）1.學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素[ i: ]和 [i],和3個(gè)輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的發(fā)音方法。2、 訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語(yǔ)、句子。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)熱身。
唱歌曲《ABC》
（復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）
二、新課呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)
A、教授[i：]的發(fā)音。
教師示范[i：]----微笑音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。
B、教授[i]的發(fā)音。
教師示范[i]----解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。
C、教授[p]的發(fā)音。
1） 發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會(huì)顫動(dòng)。要求學(xué)生注意：發(fā)[p]時(shí)，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p]時(shí)，在遠(yuǎn)處幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
2） 開(kāi)火車比賽發(fā)音。（p---p---[p] [p] [p]）
（運(yùn)用“p---p---[p] [p] [p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有興趣）
D、教授[b]的發(fā)音。
1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕，不如[p]送氣有力。
2）個(gè)人讀-------同桌互讀
E、教授[m]的發(fā)音。
1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和[p]、[b]相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)[m]時(shí)雙唇始終是緊閉的。
2）個(gè)人讀--------男生女生讀。
三、音標(biāo)鞏固練習(xí)。
1）學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀。
[pi：] [bi：] [mi：] [pi] [bi] [mi] [pi：p] [bi：p] [pi：m] [pib]
2）朗讀句子。（長(zhǎng)條卡片出示）
a）I see a bee in the sea.
b）A big pig in the big ship.
四．作業(yè)
繞口令。
He sees a ship .
She sees a sheep .
A ship and a sheep .
This is a ship .
That is a sheep.
