一年前我剛剛接手人力資源管理的工作，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，完全不知道平時(shí)的工作該從什么地方下手，每日的問題排山倒海而來，一不小心就會(huì)埋下隱患，搞得我疲于撲火。其實(shí)工作本身并不難，難在毫無頭緒，整理不出思路。很多職場(chǎng)人多少都會(huì)遇上被分配新的內(nèi)容，自己沒經(jīng)驗(yàn)，又不知道如何快速獲得解決問題的方法，于是趕快報(bào)個(gè)在線課程解燃眉之急，我之前也是這樣的，曾經(jīng)還沾沾自喜上進(jìn)好員工，其實(shí)我和很多人一樣，浪費(fèi)了大部分時(shí)間僅僅獲得了一小部分的知識(shí)，學(xué)過的人力資源知識(shí)在工作中大多用不到，卻花了很多時(shí)間去理解和記憶，結(jié)果分分鐘忘干凈，非常低效！
我上面所的學(xué)習(xí)方法不是不好，起碼已經(jīng)是在學(xué)了，總比什么都不學(xué)要上進(jìn)多了。但我們的時(shí)間有限，如果能找到更高效的方式學(xué)習(xí)，那么成長(zhǎng)會(huì)更快，解決問題更加順利。有一種更加高效的學(xué)習(xí)方法從解決實(shí)際問題出發(fā)，而不是為了考取證書，這就是成人式的學(xué)習(xí)方法。
我們應(yīng)該先認(rèn)清，大體上有兩類學(xué)習(xí)方式：知識(shí)為中心的學(xué)習(xí)方式（或者叫學(xué)院式學(xué)習(xí)方式）和自我為中心的學(xué)習(xí)方式（或者叫成人式的學(xué)習(xí)方式）。很明顯，遇到困難就囤課囤書，是典型的知識(shí)為中心的學(xué)習(xí)方式，浪費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間在自己暫時(shí)不需要的領(lǐng)域上。我自己的例子，成為HR后，遇到具體的問題可以請(qǐng)教前輩或者其他的HR，需要進(jìn)一步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的話可以讓業(yè)內(nèi)人士推薦一兩本書讀讀。而我選擇了最累的方式，直接報(bào)名了HR一級(jí)考試，抱著好幾本大部頭，看課件，整理筆記，后來發(fā)現(xiàn)工作中用到的并不多，或者并不是拿來就用，依然要花時(shí)間在內(nèi)部請(qǐng)教。知識(shí)型學(xué)習(xí)方法適用的領(lǐng)域在備考和科研方面比較多，以掌握知識(shí)為前提。
但是成年人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，比如做PPT、演講和寫作，都是自我為中心型的學(xué)習(xí)，不是為了得到證書，而是為了提高自己解決問題的能力。
早在70年代，北卡教授馬爾科姆·諾爾斯針對(duì)于我們現(xiàn)在在職場(chǎng)學(xué)習(xí)遇到的幾大問題都給出了明確的指導(dǎo)方向。比如典型的四種偽學(xué)習(xí)：1. 熱衷囤積干活（PPT、思維導(dǎo)圖）2. 熱捧各類大V，不懂辨別優(yōu)劣 3. 追求新的概念，僅僅停留在知道名詞而已。4. 熱衷于不解決實(shí)際問題的努力，今天學(xué)個(gè)手賬明天學(xué)個(gè)唱歌。馬爾科姆·諾爾斯所講的成人學(xué)習(xí)五大公理可以給我們一些啟發(fā)：
一、 自我導(dǎo)向：自己主導(dǎo)和選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不以老師和知識(shí)為向?qū)А?/p>
二、關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)：說白了，這事兒要“和我有關(guān)”，我在咨詢公司的時(shí)候，有位優(yōu)秀員工分享自己總是保持“空杯心態(tài)”，還有一些管理學(xué)大師也說過空杯心態(tài)。但對(duì)于成人學(xué)習(xí)來說，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容要和自身經(jīng)驗(yàn)發(fā)生碰撞和啟發(fā)才是最好的學(xué)習(xí)之道，而不是倒光自己的經(jīng)驗(yàn)，那樣很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)道理很對(duì)，但是在我身上不適用的問題。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：并非我們認(rèn)為的學(xué)以致用，而是在用中去實(shí)踐，學(xué)習(xí)英語最好的方法是什么？不是背最厚的字典，而是到國(guó)外去生活。我一同學(xué)準(zhǔn)備去法國(guó)留學(xué)，在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備了一年的法語，說到了法國(guó)三個(gè)月頂上一年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，吃飯、購(gòu)物、交友、求學(xué)上升了很多個(gè)臺(tái)階。所以把不熟的技能在生活或工作場(chǎng)景中不停的操練才會(huì)更快進(jìn)步。
四、解決實(shí)際的問題：不要憑空想象會(huì)遇到的問題，比如，學(xué)習(xí)HR知識(shí)的時(shí)候，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)讓我做績(jī)效該怎么辦？于是連股權(quán)激勵(lì)都給學(xué)完了，其實(shí)遠(yuǎn)到不了那個(gè)份兒上，我應(yīng)該先把每天都到用到的招聘技巧，撰寫招聘報(bào)告練習(xí)寫好。
五、驅(qū)動(dòng)力：成人學(xué)習(xí)要比學(xué)院式學(xué)習(xí)功利一些，就是我遇到哪些實(shí)際問題要盡快解決就先學(xué)哪部分內(nèi)容，這個(gè)學(xué)并不僅僅是買課和買書，而是最省事兒的直接帶著具體問題去咨詢前輩或?qū)＜?，或者是跳著學(xué)課程和跳著看書，直奔主題，先把問題先給處理好。
很多人發(fā)現(xiàn)囤了課和書也是看完就忘，知識(shí)沒有轉(zhuǎn)化成自身的能力。如果我們真的需要從課程和書本中尋求答案，也不僅僅是一節(jié)課一節(jié)課的學(xué)過去，一頁一頁的看書，統(tǒng)攬和自己有關(guān)的內(nèi)容，停下自我詢問：我是否能用自己的話來復(fù)述？我是否有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)？我有類似能力應(yīng)用的規(guī)劃么？這樣問自己，相信掌握的知識(shí)就會(huì)非常牢固，實(shí)踐出真知，用有限的時(shí)間解決更多的問題。
