每年的寒暑假是孩子最高興的時(shí)候，不用整天坐在教室里聽老師講課了，也不用寫堆成山的作業(yè)。所以放假了，沒有了學(xué)校和老師的管理監(jiān)督，孩子在家不寫作業(yè)就成了一個(gè)頭疼的問題，放假了孩子不寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么辦？

一、要注意勞逸結(jié)合

放假了，家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評孩子是無用的。

二、要制定一個(gè)寫作業(yè)的時(shí)間段

放假了，家長應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見，和孩子商量共同制定假期如何過，如何寫作業(yè)，可以每天的上午寫，下午玩，也可以每天的下午寫一個(gè)小時(shí)，其它的時(shí)間玩，定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子假期就不會那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。

三、多提醒

放假了，孩子本來都是貪玩的，自控能力差，所以家長還是以提醒為主，多提醒，少強(qiáng)制，這樣讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

四、不放任

家長不能完全由著孩子，孩子不寫作業(yè)，家長不能只說落，不教育，或者就放任不管，說孩子不好管，就不負(fù)責(zé)了，這是不對的，還需要管的，要是一放任，那孩子會變得更沒有禮貌，不懂得道理。

五、找伙伴

放假了自控能力差的孩子一般都是貪玩的，很難完成作業(yè)，給孩子找?guī)讉€(gè)自控能力強(qiáng)的孩子，陪伴孩子寫作業(yè)，這樣孩子就不孤單了，也會跟著寫的。

六、寫作業(yè)的時(shí)間要注意

放假了，對于孩子寫作業(yè)的時(shí)間長短，盡量要短，不要超過一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好，孩子的自控能力都比較差，能堅(jiān)持自控的一般是半個(gè)小時(shí)，超過半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會比較浮躁了，不想寫了，還是每天上午，下午各寫半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高，心思也會比較穩(wěn)定，時(shí)間長的話，孩子就會感覺太累，不想寫，會有抱怨心理的，養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣更重要。

七、寫作業(yè)環(huán)境要注意

孩子寫作業(yè)就必須有一個(gè)好的寫作業(yè)環(huán)境，在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段里，家里最起碼應(yīng)該比較安靜一點(diǎn)，家長要以身作則，不能看電視，玩游戲，更不能和朋友在家里打牌，玩麻將，家里亂吵吵的，孩子是無法寫作業(yè)的，家長在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段里家長最好自己也安靜的看看書，給孩子一個(gè)好的榜樣，最好不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候站在他的跟前，這樣也是不好的。

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