有人說:半部《論語(yǔ)》治天下，我們是不是可以說，《讀懂論語(yǔ)》是不是也可以說半篇《論語(yǔ)》護(hù)一生。就如“一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，仁者見仁智者見智的心態(tài)，讀一讀國(guó)學(xué)研究的大師級(jí)人物，臺(tái)灣著名教授傅佩榮早在2007年出版的《論語(yǔ)心得》，也許會(huì)有不一樣的感受。

我們上中學(xué)，上師范都讀過《論語(yǔ)》，為了成績(jī)，為了考學(xué)，必須會(huì)背，會(huì)寫，會(huì)懂得其中的含義。但沒有轉(zhuǎn)化為自己的理解，更沒有學(xué)以致用。

其實(shí)今天來看，我們首先明確三個(gè)問題:

一，我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的那些東西?！墩撜Z(yǔ)》開篇說到:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？可能學(xué)習(xí)的就是“傳統(tǒng)”。最核心的學(xué)習(xí)《五經(jīng)》:《詩(shī)》詩(shī)文學(xué)，《書》是歷史，《禮》是社會(huì)規(guī)范，《樂》是藝術(shù)修養(yǎng)，《易》是哲學(xué)。

再一個(gè)學(xué)習(xí)六藝:禮（禮法祭祀朝會(huì)儀式）、樂（樂器演奏）、射（射箭）、御（駕車）、書（書寫）、數(shù)（計(jì)算方法）。

二，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。當(dāng)然是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)思并重，溫故而知新，并一以貫之。

三，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。

應(yīng)該是修身、齊家、治國(guó)、平天下。

在當(dāng)下的社會(huì)，修身養(yǎng)性，擴(kuò)充視野，學(xué)習(xí)研讀《論語(yǔ)》，不失為一個(gè)好辦法，好路徑。