幼齡時(shí)期的寶寶對(duì)于色彩和形狀比較敏感，在繪本選擇方面可以選一些顏色豐富的，刺激寶寶的視覺(jué)，讓寶寶好奇繪本的畫面，從而進(jìn)入到閱讀過(guò)程中。
益智類繪本的話，像《嬰兒視覺(jué)啟智繪本》、《奇思妙想立體玩具書》等畫面豐富的繪本會(huì)比較吸引這個(gè)年齡段的寶寶注意力。
至于故事類繪本，這個(gè)階段的寶寶的理解能力不強(qiáng)，相對(duì)地，耐心也沒(méi)那么強(qiáng)，所以可以選擇短故事來(lái)吸引寶寶，讓寶寶先建立閱讀興趣。我在薈聲APP上面挑選了幾個(gè)適合1-3歲的繪本短故事，色彩比較豐富，風(fēng)格也很可愛(ài)，能更容易吸引寶寶的視線。
1.《糖果雨》
這個(gè)故事的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，不會(huì)對(duì)寶寶的理解能力造成負(fù)擔(dān)。糖果是小孩最喜歡的甜食之一，故事中五顏六色的糖果雨有草莓味、薄荷味等多種味道，能讓寶寶在閱讀的同時(shí)激發(fā)寶寶的想象力，想到他自己最喜歡的味道，從而對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
2.《分甜餅》
這個(gè)故事的內(nèi)容集中在不同形狀的甜餅上，從可愛(ài)的熊寶寶分甜餅的過(guò)程中，讓寶寶對(duì)圖形、分享有了初步的概念，還可以通過(guò)故事衍生一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)寶寶去理解熊寶寶的行為的意義。
3.《橡皮膏小熊》
這個(gè)故事圍繞小熊玩耍時(shí)“不小心”展開(kāi)，小熊每一次玩耍都會(huì)受傷，每一次都會(huì)有其他小動(dòng)物幫他處理傷口。在這個(gè)故事中，寶寶可以知道什么行為會(huì)導(dǎo)致受傷，受傷了要怎么做，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)寶寶如何“小心”避免受傷的情況發(fā)生。
4.《我想長(zhǎng)大》
“長(zhǎng)大”永遠(yuǎn)是一個(gè)能讓寶寶發(fā)揮豐富想象力的話題，小老鼠、小猴子、小青蛙為了長(zhǎng)大付出了努力，但是對(duì)比起河馬、犀牛、大象，它們還是很小一個(gè)，可是這并不能阻止它們想長(zhǎng)大的決心。在這個(gè)故事中，家長(zhǎng)可以讓寶寶充分發(fā)揮想象力，去想象關(guān)于“長(zhǎng)大”的種種。
5.《怕冷的大恐龍》
這個(gè)故事對(duì)寶寶的想象十分友好，通過(guò)大恐龍的形象，讓寶寶對(duì)物品的大小對(duì)比有初步概念：為什么恐龍只能把頭鉆進(jìn)去、為什么他們的衣服被子恐龍穿不上等等。在最后，小朋友提出的“一起做運(yùn)動(dòng)”還能讓寶寶有了“做運(yùn)動(dòng)”的概念，了解運(yùn)動(dòng)的重要性。
除了上面幾個(gè)，薈聲APP上面還有很多其他適合幼齡寶寶的繪本短故事。繪本是否適合幼齡寶寶，除了繪本的內(nèi)容和題材選擇之外，還在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)方式，正如前文所說(shuō)，這階段的孩子理解能力不強(qiáng)、耐心不多、注意力也沒(méi)那么集中，需要家長(zhǎng)的情緒引導(dǎo)。家長(zhǎng)在共讀時(shí)帶動(dòng)孩子去指認(rèn)分辨角色、適當(dāng)延伸（比如從小熊寶寶的甜餅形狀延伸到周圍的形狀），跟寶寶在親子閱讀的過(guò)程中更多地互動(dòng)，讓寶寶在閱讀中找到更多樂(lè)趣。?
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