其實(shí)知道思維導(dǎo)圖已經(jīng)很久了，我一直都在關(guān)注和等待童老師的手機(jī)課程。通過(guò)老師耐心細(xì)致的講解和演示，讓我這個(gè)門(mén)外漢可以很快的理出思緒，做出總結(jié)！
思維導(dǎo)圖帶給我最大的進(jìn)步就是，當(dāng)初從不知如何下筆到輸出完整的圖，其中的快樂(lè)真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，像小時(shí)候鄰居給的糖果一樣，甜蜜而幸福。
? ? ?用導(dǎo)圖最大的快樂(lè)莫過(guò)于和兒子的英語(yǔ)單詞記憶，三年級(jí)的孩子對(duì)那些長(zhǎng)一點(diǎn)的單詞很不好記，越記不住越不想記，然后慢慢就會(huì)討厭單詞。當(dāng)孩子遇到困難，我會(huì)用導(dǎo)圖和孩子一起拆分單詞，然后再用不沾邊的詞連成句子來(lái)記，我也不知道自己的方法對(duì)不對(duì)，反正我和孩子都覺(jué)得很好玩。
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? ?書(shū)法課的老師讓孩子們背誦高中的《五柳先生》，如果像以前，一定會(huì)一句一句背。但我第一次嘗試了給孩子用關(guān)鍵詞記憶，結(jié)果背的又快，記得又牢，這就是導(dǎo)圖給我的信心，讓我在陪伴孩子學(xué)習(xí)的路上收獲了快樂(lè)！
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? ? ? ?我本身就是一個(gè)不太會(huì)聯(lián)想的人，這也是我對(duì)導(dǎo)圖最缺乏的一項(xiàng)。群里的同學(xué)們每天都會(huì)出不同的2組詞，然后把它們聯(lián)系在一起。這個(gè)是請(qǐng)教兒子一起來(lái)完成的。
? ? ? ?突然覺(jué)得，孩子的想象力真的是太不可思議了！
? ? ? ?最后這篇作文是老師布置的關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，寫(xiě)的一篇作文，我就試著引導(dǎo)孩子，讓孩子想到什么就說(shuō)什么，哈哈！說(shuō)了很多重點(diǎn)喲！
? ? ? ?導(dǎo)圖帶給我和孩子一起分析、總結(jié)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是最開(kāi)心的。因?yàn)橹挥泻秃⒆右黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、進(jìn)步，才是我最大的收獲。
? ? ? ?我從之前的語(yǔ)言表達(dá)不分主次，不自信，到現(xiàn)在的做任何事情都可以理出頭緒，思路清晰，自信，這些都是和童老師的耐心、鼓勵(lì)和群里的姐妹們互相學(xué)習(xí)、幫助是分不開(kāi)的，謝謝老師和你們讓我愛(ài)上思維導(dǎo)圖，我會(huì)在導(dǎo)圖的路上繼續(xù)努力！
