每日一學(xué)主題寫作訓(xùn)練班——5-01徐海平

公眾號：十點讀書

定位：親子

標(biāo)題：“培”需要“陪”

巴金老先生說，對孩子成功的教育就從養(yǎng)成好習(xí)慣開始。每個父母都清楚明白的知道，培養(yǎng)習(xí)慣的重要性，而且要趁早。

? 你用什么方式培養(yǎng)孩子的習(xí)慣？

那如何能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？監(jiān)督他？提醒他？獎勵他？懲罰他？我想以上的方法，每個父母應(yīng)該都試過，但效果如何呢？短時間內(nèi)應(yīng)該會有效果，但從長期來看，效果不見然，還會帶來一些副作用：

孩子覺得父母很嘮叨很煩。

父母覺得孩子太不聽話了，一點點事情要提醒多少次才會去做。

? 陪伴是培養(yǎng)習(xí)慣很有效的方式

那應(yīng)該用什么方式來培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？方法很簡單，一個字“陪”。沒錯，就是陪護的陪。

你想想，孩子每天刷牙洗臉的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？不就是每天到點了，你會和他說，時間到了我們一起去洗漱吧。關(guān)鍵點就在這里，不是他一個人去洗漱，是你和他一起去。這會讓孩子覺得這是我們每個人都應(yīng)該做的事情，并不是只有他單獨一個人去做。

孩子并不知道做這件事情對他有什么好處，因為不能馬上看到效果。他都是看家人，如果家人都在做，你不用說他也會去做。不要和孩子說太多的大道理，因為你說的再頭頭是道，孩子也不一定能夠理解，而且還會覺得你很煩。

所以要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，最重要的點就在于和他一起。

我的陪伴經(jīng)歷

我家孩子上二年級以后，我希望她能養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。剛開始，我讓她在喜馬拉雅上講故事，同時采用各種獎勵去激勵她。還不錯，積極性還挺高，但時間長了她就不愿意了，還是明確告訴我，她不想再講了，也不要獎勵了。雖然我動之以情，曉之以理，并加大了獎勵的籌碼，她也不為之所動。

后來我又讓她接觸了語音寫作，還是采用了獎勵的方式，當(dāng)然這次不單單有物質(zhì)的獎勵，還有老師的點評，但也沒能堅持下來，寫了7天就不愿意再寫了。

寫作雖然停了，但我還是一直在等候時機，想讓他能夠重新開始或者用其他的方法，可以重新開始。

機會終于來了。孩子從外面撿到一個小果子，長得很奇特，她拉著我要一起好好研究一下。我和她一邊看一邊各自說我眼里的小果子長得像什么？我說，我們可以一起把這個小果子長得像什么寫出來，然后讓家里人評價，看誰寫得好，如果你寫得更好，并且超過我三次我就給你獎勵。

孩子積極性特別高，馬上就開始寫，寫完以后迫不及待的拿著我們倆寫的內(nèi)容給爺爺奶奶看，結(jié)果不言而喻，她贏了。

每次寫作主題由她來定，她每次都會挑一些我根本不熟悉的東西讓我寫，我也會很配合的跟她商量，能不能換一個主題，這個太難了，我真是不會寫。越是這樣，她就越高興，而且每次都要讓我先寫。

漸漸的，有時她也會主動說今天要寫什么內(nèi)容，而且獎勵的時間越來越長，當(dāng)然我還是會給她獎勵，一個月獎勵一次。

寫給父母的話

從孩子語音寫作的事情上，讓我深刻的體會到父母陪伴孩子一起做一件事，會比父母監(jiān)督孩子做一件事更容易，而且質(zhì)量更高。同時父母也更能夠體貼孩子，并且有耐心允許孩子慢慢來。其實父母變了，孩子也會慢慢跟著變化，因為父母永遠是孩子的榜樣。

具體采用什么方式來陪伴孩子？要因人而異，因為孩子千差萬別，各有不同，需要考慮孩子的年齡、環(huán)境、心理特點、性格等。這樣，才能找到適合孩子的陪伴辦法。只有適合的才是最好的。