人家?guī)状说呐?，憑什么輸給你十年寒窗苦讀？你怎么看？
盡管用善良的好心去撫慰，努力吧，年輕人，十年寒窗總會給自己一個(gè)好的未來呢。但是結(jié)果卻往往會差強(qiáng)人意。
這并不是因?yàn)榕Σ粔颍膊粦?yīng)該覺得氣餒，而是，十年寒窗并不一定拼得過別人，怎樣的結(jié)果都實(shí)屬正常。
原因當(dāng)然也有努力不夠的因素，但是，事實(shí)真就這么簡單嗎？“人家?guī)状说呐Γ瑧{什么輸給你十年寒窗苦讀”？！
你的十年寒窗的努力，充其量是可能超越了你的父輩，甚至父輩的上一輩，于同輩人來說，可能你也許會超越好多優(yōu)秀家族的一些紈绔子弟，而其中的普通人，你卻實(shí)在并不一定能夠超越呢！
這讓我想到了英國著名的紀(jì)錄片《人生七年》，《人生七年》這部紀(jì)錄片從1964年開始拍攝，選取了14位兒童，每七年記錄一次他們的變化。這部電影位列于最偉大的50部紀(jì)錄片之中。他讓我們站在旁觀者的角度去審視別人的人生，同時(shí)思考自己的人生。事實(shí)上，他們長大之后，哪怕人生跟原計(jì)劃有偏離，但仍然過著還不錯(cuò)的人生。
當(dāng)然，這指的是出身于優(yōu)渥環(huán)境的那些孩子。
我們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為富二代都是靠父母的，但是這幾個(gè)被拍攝的孩子卻告訴我們，我們只看到了他們家世背景的光環(huán)，而忽略了他們自身的努力。
是的，那些出生于更好家庭的孩子，常常也會比尋常人更努力，他們會更想要證明自己的價(jià)值，而不是活在祖宗基業(yè)的庇佑之下。他們讀名校，是因?yàn)樗麄冇袑?shí)力讀名校。如果是紈绔子弟，恐怕連入學(xué)的資格都沒有。
而出身于普通家庭的孩子呢？也可以說，基本上仍然停留在他們父輩所在的階層。當(dāng)然，那些為數(shù)極少的遷越者，也成了幾種因素綜合作用的結(jié)果，那就是自己的努力+家庭的覺醒+父母的意識+經(jīng)濟(jì)的努力，最后，他們成了破殼而出的少數(shù)派。
我并不否認(rèn)個(gè)人努力的價(jià)值，而是從大范圍的現(xiàn)象總結(jié)出了規(guī)律，當(dāng)然，這也并非我個(gè)人一己之力所能夠總結(jié)出來的，而是，多數(shù)人從大量的事實(shí)出發(fā)而獲得的規(guī)律。
似乎，給了那些夢寐以求試圖通過努力而改變命運(yùn)的人一記響亮的耳光。但是，每個(gè)時(shí)代、每個(gè)年份，能做到階層越遷者肯定存在，但是他們的數(shù)量絕非我們想象得那么多，否則，努力就有結(jié)果。這個(gè)世界將會亂了套。
您當(dāng)然可以稍加留心，更可以調(diào)查下您身邊不同階層的一百個(gè)家庭，從他們的爺爺輩開始調(diào)查，再看下他們的父輩都在做些什么，然后再看他們自己，你最后可以做個(gè)不算全面的總結(jié)，看看到底屬于一種怎樣的情況，通過一己之力努力而實(shí)現(xiàn)階層越遷的比例到底有多大。
如果，基本上人們都在維持著原先的階層，原因又是什么呢？
第一，不得不重視客觀條件的重要性。
“不要讓孩子輸在起跑線上”是一句被用爛了的話。有句血淋淋的真實(shí)卻是，孩子們的起跑線本不在同一個(gè)層次。有人出生，就在優(yōu)渥的環(huán)境，有人出生便一窮二白。有人學(xué)的第一個(gè)詞就是“媽媽”，有人卻是“娘”，還有的，一出生學(xué)習(xí)的就是“媽媽”和“MOM”。
而有些人，直到上了小學(xué)三四年級，才可能會有機(jī)會懂得“MOM”和“MOTHER”的區(qū)別。
起點(diǎn)是不一樣的。比如，生在北上廣普通人家的孩子和出生在云貴高原上貧寒家庭的孩子，自打降生那一刻開始，他們的命運(yùn)就開始了巨大的反差。你能說云貴高原的孩子不努力嗎？
第二，意識才是最可怕的東西。
普通家庭而言，父母的認(rèn)知是什么樣子的？對此問題，我曾經(jīng)詢問過一些學(xué)生。大多都是這樣的回答：好好學(xué)習(xí)，考個(gè)有競爭力的學(xué)校，能有個(gè)旱澇保收的工作。
那些家庭情況屬于下游的孩子呢？他們的父母對孩子期望值并不算高，因?yàn)樗麄冏罱拥貧猓麄円簿妥钭员?，明明知道自己的由來，更懂得孩子的諸多條件。所以，也對自己的孩子不敢于抱有更大的希望，不成為文盲是必須的，能夠有個(gè)工作是基本的，因?yàn)?，他們更懂得基層人生活的艱辛，也懂得付出達(dá)不到的結(jié)果。
所以，要求孩子只要比自己強(qiáng)。果然，也就比自己強(qiáng)，因?yàn)樯鐣傇谶M(jìn)步著，從這一點(diǎn)來說，每個(gè)人都會比自己的上一代好一些。
那些社會上處于優(yōu)越地位的家庭呢？他們對孩子的要求是，必須出類拔萃，必須出人頭地，必須有自己的一份事業(yè)！
很明顯，意識絕對是不一樣的。
第三，圈子問題。
不同的家庭是處于不同的圈子的，孩子們呢？更一樣，你可以看下中學(xué)和大學(xué)的孩子，他們的朋友圈基本上也是有一定層次的，不同層次的孩子比較難相處在一塊兒。
尤其是大學(xué)的學(xué)生們，因?yàn)橥粋€(gè)層次的孩子，更容易有相同的興趣愛好和消費(fèi)習(xí)慣，更容易有相似的話題，也更容易有類似的人生目標(biāo)。
正所謂物以類聚，人以群分，還是很有道理的，今日的同學(xué)，很可能就是明天的事業(yè)伙伴。
總之，這些年有人提出了階層固化的問題，也有很多人反對，反對的原因是，好多人認(rèn)為階層固化抹殺了人們的可能性，具有悲劇的色彩。其實(shí)，這不過是把現(xiàn)有的事實(shí)闡述出來罷了。
事實(shí)是，在人類的不同歷史時(shí)期，每個(gè)階層本身就有穩(wěn)固本階層的頑固慣性，這可以說是社會的傳承，而少部分低階層人士的上遷，只是社會發(fā)展的變動罷了?？傮w來說，社會各階層還是大傳承，少變動的，局部變動而大部傳承。
如此一來，社會才會緩慢而穩(wěn)步地前進(jìn)。
再者，處于高一些的階層，本身占有了很多資源優(yōu)勢，不論信息，還是經(jīng)濟(jì)或者社會關(guān)系，要么是教育模式，都占有優(yōu)勢位置，于是，縱然十年寒窗苦讀，要想真的改變整個(gè)家族的命運(yùn)，還是不容易輕易就能競爭過那些幾代人努力的人家。
何況，越是高階層的家庭，似乎愈發(fā)注重教育的力量。他們懂得，對于一個(gè)人也好，對于一個(gè)家族也好，教育才是最大的生產(chǎn)力，并且仍在一代代實(shí)踐著。
所以有人所說的“寒門不再出貴子”也有一定道理，確切一些說，應(yīng)該是“寒門不易出貴子”。這也就敲響了警鐘，一個(gè)貧寒人家的孩子要想逆襲，要想走得更遠(yuǎn)，必須付出比別人更大的努力，這可能是一輩子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，甚至是兩三代人的不懈努力。因?yàn)椋⒉皇侨魏我粋€(gè)當(dāng)父親的都能夠輕而易舉地鼓勵自己的孩子：先賺一個(gè)億再說。
不管你屬于哪個(gè)階層，冥冥之中，人都覺得人類的可支配資源畢竟是數(shù)量有限呢。
作者阿尚青子
圖片源于網(wǎng)絡(luò)
