這次我挑選的是古典老師的《躍遷》這本書。這本書我非常喜歡。第一次讀的時(shí)候有一種耳目一新的感覺(jué)。這是一本干貨滿滿的書。那么這本書到底在講什么呢？
我將圍繞以下三個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)分享。書名叫《躍遷_成為高手的技術(shù)》，那么什么是高手？就是給高手下個(gè)定義嗎？為什么要成為高手以及怎樣成為高手？
好，首先我們來(lái)講講第一個(gè)，給高手下個(gè)定義。
古典老師在書里是這樣給高手下定義的：理解世界的趨勢(shì)，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式，更開(kāi)放的心態(tài)和更快的迭代速度，還有大量正確的方法論的人，就是高手，用《道德經(jīng)》里的話總結(jié)起來(lái)就八個(gè)字。正心、取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)。
高手也是分段位的。第一階段始見(jiàn)自己。第二階段是見(jiàn)世界。第三階段是見(jiàn)眾生。
見(jiàn)自己。你得理解自己的優(yōu)勢(shì)和局限，知道自己想要什么。受不了什么持續(xù)的走出舒適區(qū)擴(kuò)大自己的能力。
見(jiàn)世界。帶著這些對(duì)自己的理解上路。不斷的碰釘子。然后慢慢的開(kāi)始理解時(shí)代的趨勢(shì)，社會(huì)的規(guī)則。看到人生的各種可能。
見(jiàn)眾生。高手當(dāng)久了。勝勝負(fù)負(fù)。你終于理解要把自己學(xué)到的理解的，堅(jiān)持的。傳播出去。幫助更多人。這樣才能從高手變成一代宗師。好，那么我們明確了高手的定義，
再來(lái)想想為什么要成為高手呢？
因?yàn)闀r(shí)代變了。今天每個(gè)人都需要面對(duì)未來(lái)。而未來(lái)是高度不確定的。隨著人工智能盛行，每個(gè)人都需要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題。
我今天做的事機(jī)器能做嗎？
我今天做的事會(huì)被外包嗎？
我今天做的事明天會(huì)做的更好嗎？
古典老師用24個(gè)字形容了這個(gè)時(shí)代的特性。
信息變多，思考變淺
機(jī)會(huì)變多，競(jìng)爭(zhēng)跨界
隨時(shí)干擾，永遠(yuǎn)在線
這是一個(gè)與過(guò)去十年玩法完全不同的時(shí)代。如果我們還頂著從非洲大草原進(jìn)化來(lái)的大腦，裝著工業(yè)化時(shí)代的思維。操持著在過(guò)去學(xué)校里學(xué)到的技能也許還能蹦幾年。但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)注定被淘汰。
聽(tīng)到這里也許有的人不寒而栗。太可怕了！有的人嗤之以鼻。這不是販賣焦慮嗎？這說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始思考了。思考之后做出選擇，然后進(jìn)行一系列的行動(dòng)。最終造就了未來(lái)。好就好在。思考能力是可以鍛煉的。選擇權(quán)是捏在我們手里的，
接下來(lái)就該講講高手的方法論了，
怎樣成為高手？成為高手的核心，是聚焦自身成長(zhǎng)，關(guān)于成長(zhǎng)俞敏洪老師在序言里，給出了。三點(diǎn)比較重要的建議。
第一，先慢下來(lái)，不是不做，而是想清楚了再做。不論是人生設(shè)計(jì)還是工作發(fā)展，都一定要先把事情慢下來(lái)，把心靜下來(lái)。看清楚了才能想清楚，想清楚了再去做。
第二，我們一定要閱讀。目的是為了提高學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然還可以有更多的方式，比如讀書旅游。交友拜訪名師。個(gè)人領(lǐng)悟。等等。
第三，就是以一種投資的心態(tài)來(lái)看待人生。我們常常會(huì)覺(jué)得我花出去的時(shí)間耗費(fèi)的精力，花費(fèi)的金錢就只是花掉了，并沒(méi)有回報(bào)。但其實(shí)我們的時(shí)間，精力，注意力等在某種意義上來(lái)說(shuō)都是一種投資，并不是簡(jiǎn)單的花掉，它會(huì)在將來(lái)給你成倍的回報(bào)。
這個(gè)怎樣成為高手里面的精華部分有很多，在這里分享對(duì)我特別受益的點(diǎn)：
一、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)；
通常我們所獲取的知識(shí)是二三四手信息，這就是我們認(rèn)知效率低下的原因，我們需要獲取一手信息，也就是知識(shí)的源頭，通常我們的學(xué)習(xí)方式都是自學(xué)。
比如搜索獲得答案，通過(guò)書本找到答案，或者是通過(guò)已篩選的知識(shí)調(diào)取出來(lái)為自己所用，獲取知識(shí)的速度和信息的質(zhì)量就會(huì)低很多，古典老師提出的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)方法是這樣的：
1、功利學(xué)習(xí)法：先了解清楚自己想學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，在知識(shí)爆炸的年代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都可以學(xué)，但是學(xué)完什么也沒(méi)有太大幫助，這就是學(xué)習(xí)溺水。所以要清楚自己想學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。如果不清楚，先給自己提問(wèn)，找到自己學(xué)習(xí)的目的，和自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容；
2、快速學(xué)習(xí)：找到目的之后開(kāi)始快速找到三四手信息，比如找到這個(gè)主題相關(guān)的所有書籍，然后先看目錄，在目錄里面出現(xiàn)次數(shù)最多的20%可能就是這個(gè)主題的精華，其實(shí)之前有一本書實(shí)用性學(xué)習(xí)方法里面也提到過(guò)，每本書的精華內(nèi)容只有20%，找到這20%的精華提煉為自己的知識(shí)，這就是三手信息；
3、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：將自己學(xué)到的20%的精華，也就是自己之前提問(wèn)的答案，去找同行去交流，和同行交流的過(guò)程中會(huì)了解到更多的答案，這就是用答案換同行的答案的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程又會(huì)讓自己了解到更多精華的內(nèi)容，然后回來(lái)繼續(xù)把自己用答案換取的答案整理，并總結(jié)成為自己的知識(shí)，這就是二手信息；
4、跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：將自己提煉的二手信息再拿去找到更高層次的同行或者跨行的人進(jìn)行交流，提出高質(zhì)量問(wèn)題，講出自己目前得出的答案，然后通過(guò)答案獲取高質(zhì)量的信息，也就是一手信息，當(dāng)你獲得了高質(zhì)量的信息之后就回不去那個(gè)低質(zhì)量的內(nèi)容了；
我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)變成價(jià)值，古典老師提到的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)就是一套高校的，把知識(shí)整合產(chǎn)品化的個(gè)人商業(yè)模式，總結(jié)就是知識(shí)IPO：
I：輸入問(wèn)題input a question，以持續(xù)解決問(wèn)題為目標(biāo)；
P：解決問(wèn)題Problem solving，一整合多學(xué)科知識(shí)為手段；
O：輸出產(chǎn)品output，寫作、演講、咨詢、授課等都是輸出，讓思想產(chǎn)品化；
通過(guò)聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的方式給我受益最大的就是看書之前我會(huì)學(xué)著提問(wèn)，用找答案的方式去學(xué)習(xí)效率更高，而且更有效的成為自己的知識(shí)，輸入知識(shí)這個(gè)過(guò)程很重要。
不要讓自己知識(shí)溺水就要先找到自己學(xué)習(xí)的目的，泛泛的學(xué)習(xí)最終只會(huì)發(fā)現(xiàn)都忘記了，也不記得那些可以使用，所以我們需要輸出，輸出的過(guò)程也是一個(gè)強(qiáng)化記憶的過(guò)程，就像我做這樣的讀書筆記一樣，我通過(guò)寫出來(lái)或者和家里人講出來(lái)強(qiáng)化理解成為自己的知識(shí)
然后運(yùn)用到實(shí)際過(guò)程中解決問(wèn)題，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)是最高校的方式，也是一個(gè)幫你學(xué)會(huì)和陌生人合作的方式，資源不斷的置換，不斷的學(xué)習(xí)交流，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)非?？?。
二、破局思維；
這里面提到貧窮就是一個(gè)局，很多人說(shuō)貧窮的怪圈，但是仍然走不出來(lái)的原因就是不能識(shí)局破局，所以只能原地打轉(zhuǎn)。
1、如何識(shí)局：
識(shí)局就是看問(wèn)題要看的遠(yuǎn)看的透，這也是成為高手的一門技術(shù)，主要是從4個(gè)層次來(lái)看：
現(xiàn)象層：就是我們所看到的現(xiàn)象，也就是表象內(nèi)容，比如一個(gè)人脾氣不好，很容易發(fā)怒，這個(gè)就是一個(gè)現(xiàn)象；
規(guī)律層：就是規(guī)律，這個(gè)人脾氣不好主要是哪些事情容易激怒他，那些事情讓他特別容易生氣，比如路怒癥，只要看到看司機(jī)不遵守就特生氣；
心智層：就是找到原因， 為什么這個(gè)人遇到這種事情就特別容易生氣，他有過(guò)什么樣的經(jīng)歷特別不能容忍這種事情？為什么只有這件事讓他容易發(fā)怒？
價(jià)值層：這個(gè)人所接受的價(jià)值觀是怎么樣，他是怎么想的；
我們大多時(shí)候只是停留在現(xiàn)象層，通過(guò)現(xiàn)象就判斷了某件事情，如果能深入思考，，理解事情背后的真正規(guī)律，找到更深層的價(jià)值觀，看問(wèn)題更加透徹就能很快為自己現(xiàn)在的困局找到出路；
2、擁有破局思維：
1）第一步就是識(shí)局，升級(jí)我們的思考，現(xiàn)今知識(shí)過(guò)剩的年代，我們獲取的太多，思考的太少，而且太容易獲取知識(shí)會(huì)讓自己懶于去解決復(fù)雜問(wèn)題，不再深入去找解決復(fù)雜問(wèn)題的答案，看問(wèn)題的角度直接關(guān)系到看世界的方式；
2）第二步就是破局：破局的方式有兩種：
A、集結(jié)喊停，直接破局，但是這個(gè)成本過(guò)高，不是每個(gè)人都能接受，比如說(shuō)想學(xué)習(xí)就停止工作，先去學(xué)習(xí)幾個(gè)月，這個(gè)可能連生計(jì)不保，在自己沒(méi)有足夠的能力情況下不建議這種跨度太大的改變；
B、改革型溫柔的破局，這個(gè)破局的過(guò)程會(huì)慢，但是是一個(gè)好的現(xiàn)象，比如想學(xué)習(xí)做不到全身心，但是可以每天擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，形成微習(xí)慣，不斷進(jìn)步。
這也是之前一直在講的8小時(shí)內(nèi)求生存，8小時(shí)外求發(fā)展，如出一轍，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，慢慢走出現(xiàn)在的局，最終破局達(dá)到提升；
這就讓我想到，我現(xiàn)在做微商就是在用這種方式增加一種收入來(lái)源，每天早起學(xué)習(xí)就是在養(yǎng)成自己的微習(xí)慣，目前我需要的就是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，不斷刷新我的認(rèn)知，從而快速提升自己；
三、躍遷的心法，成為高手的方法：
1、看世界：開(kāi)放而專注，古典老師一直強(qiáng)調(diào)注意力很重要，要專注，但是也不建議日本的那種匠人精神，打開(kāi)視野找到自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域來(lái)專注和沒(méi)有選擇只能專注某個(gè)點(diǎn)區(qū)別非常大
所以站在更高的角度，發(fā)現(xiàn)和專注自己的獨(dú)特之處，然后找到自己領(lǐng)域的知識(shí)源頭，分享出來(lái)，專注于自己的人生。用老師《拆掉思維的墻》里面的一句話，就是成長(zhǎng)，長(zhǎng)成為自己的樣子；
2、看自己：遲鈍而有趣，放下焦慮，不要放下好奇心，對(duì)不重要的事情漠不關(guān)心，成功是小概率事件，找到屬于自己的游戲；
3、看人際：簡(jiǎn)單善良可激怒。古典老師認(rèn)為：聰明和善良是同一個(gè)硬幣的兩面。做人簡(jiǎn)單，保有善良，面對(duì)背叛要識(shí)別并采取措施；
《躍遷》的分享，就到這里了，感謝你的閱讀！希望對(duì)你有幫助
