? ? ? 今天是超大容量的一天。早起寫好集體備課推文，到校收集集體備課的相關(guān)照片。晨讀帶孩子進(jìn)行核酸檢測(cè)，結(jié)束后直接到操場(chǎng)練習(xí)武術(shù)操。

? ? ? 第一節(jié)課推門聽課，陳老師一手漂亮的粉筆字令我心生敬佩。課堂上的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的耐心讓我動(dòng)容。來到壺小5年，聽得最多的是青年老師的課，很少會(huì)走進(jìn)這些成熟老師的課堂，與他們的交流也只是停留在日常的工作往來上。其實(shí)，走近課堂，進(jìn)入班級(jí)，果真可以了解到一個(gè)更全面的老師。陳老師班里有個(gè)特殊孩子，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出各種怪叫聲，然而其他同學(xué)一點(diǎn)也不受其影響，依然上課、作業(yè)、交流，當(dāng)這個(gè)孩子妨礙到其他孩子時(shí)也只是寬容的笑笑。才一年級(jí)的孩子，井然有序，寬容有加。這樣的班級(jí)氛圍該是多么和諧而美好呢。

由此想到前段時(shí)間各科代表的反饋，有些孩子開始在音體美這些課程上呈現(xiàn)出一些不良的行為，于是第二節(jié)課和孩子們聊了“哪些課更加應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)”的話題。用今天僅有的一節(jié)語文課聊這個(gè)話題，孩子們雖然有些詫異，但也還是很真誠(chéng)的分享了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：語數(shù)老師一般都比較嚴(yán)格，其他老師會(huì)比較寬容，所以上課講話的人會(huì)多一些。隨后我告訴孩子，美術(shù)老師一般會(huì)上同年級(jí)的5個(gè)班，英語老師5個(gè)班，音樂老師6個(gè)班，體育老師5個(gè)班……除了語數(shù)外，我們班的其他老師都是好幾個(gè)班的。孩子們忽然意識(shí)到，同上好幾個(gè)班，對(duì)比那是很鮮明的。孩子們面面相覷，似乎感受到了某種壓力。一榮俱榮，一損俱損，一個(gè)人的力量可以決定一個(gè)班級(jí)的整體榮譽(yù)。孩子們?nèi)粲兴?，表示要認(rèn)真學(xué)。

第三節(jié)就是音樂課。從排隊(duì)就可已看出他們的改變，迅速安靜，我可以感受到他們發(fā)自內(nèi)心的努力。送完孩子去音樂教室后，緊接著去錄播教室聽課。聽完課回到教室，桌子上躺著音樂老師的反饋單，今天沒有一個(gè)人被批評(píng)，被音樂老師表揚(yáng)各個(gè)都很可愛。于是趕緊許諾每人加一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。其?shí)，孩子們做得到，瞬間覺得大半節(jié)語文課花得值。

中午整理陸續(xù)收上來的集體備課圖片，分門別類，也花了不少的時(shí)間。下午第一節(jié)課，找了小吳老師幫忙做推文編輯。自己趕緊回到教室批改昨天的作業(yè)，這時(shí)孩子們已經(jīng)去上體育課，教室里還算整潔，有兩個(gè)孩子又忘記把桌面整理干凈再去操場(chǎng)了。改完作業(yè)，上完體育課的孩子們跑回來了，報(bào)告說今天的體育課也很認(rèn)真。

下午第二節(jié)課，繼續(xù)批改另一份作業(yè)，改至一半，被叫參加班級(jí)創(chuàng)優(yōu)2.0論證會(huì)。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的論證，容量很大，雷所的許多話觸動(dòng)著我的心。關(guān)于教師發(fā)展，一直想建設(shè)一些老師們喜歡又熱愛的課程來。但似乎難度很大，總有這樣那樣的顧慮。關(guān)于個(gè)人的發(fā)展，自己似乎又走到了瓶頸，內(nèi)心恐慌，或許如雷所說的，讀書太少 。已經(jīng)很久沒好好讀書了。雷所說，他每天早上6-8點(diǎn)，兩個(gè)小時(shí)在寫作，所以能在十個(gè)月內(nèi)寫出30萬字的書來。從明天開始，上班之前看完一篇論文吧！

晚上，青年班集中學(xué)習(xí)。青年班的組建似乎是在圓我曾經(jīng)的夢(mèng)。老師們侃侃而談，談心中的好老師，親切、慈愛、專業(yè)、威嚴(yán)……不同的老師展現(xiàn)著不同的一面，但都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了影響?；蛟SN年后，我的孩子也會(huì)侃侃談起我的老師吧。唯有用心用愛，才能在孩子心中留下痕跡吧。

最后時(shí)段交給了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，一天結(jié)束。每天的工作就是如此繁雜，你無法

改變它，那就適應(yīng)它吧，保持熱愛，明天又是新的一天。