起因是為吃藥。

兒子持續(xù)咳嗽了兩周，一直不見好。買回來的止咳口服液我親自嘗過，味道不算苦，而且兒子兩歲大的時(shí)候也喝過，就沒有現(xiàn)在這么排斥。

難道是四歲大的小孩，對想要和不想要的有了自己的主見，所以拒絕的也更加堅(jiān)決。

為了讓他吃藥，我們真是想盡了辦法。

首先是買藥的時(shí)候帶著他一起去藥店，讓他提早接受了必須要吃藥的事實(shí)。

然后是征求他的意見。一番討價(jià)還價(jià)之后，答應(yīng)了午睡醒來之后再吃藥，還拉了勾。但看得出來，睡醒再吃藥只是兒子的緩兵之計(jì)，雖然嘴上答應(yīng)了吃藥，但很明顯，他的心情變得不好了。

為了減輕吃藥帶給他的壓力，作為獎勵，特意告訴他吃完藥以后，可以吃兩塊巧克力。對孩子來說，甜食是一切苦惱最好的良藥。似乎，兒子開始接受睡醒吃藥這件事了。

可是等兒子睡醒，我們把插好吸管的口服液遞到面前時(shí)，他反悔了。

首先是賴床不起，同時(shí)嘴里振振有詞：我說的是睡醒了再吃藥，可我還沒睡醒呢，一轉(zhuǎn)身又用被子裹住自己。

接下來是在軟硬兼施之下接過了藥，但只是拿在手里，就是不往嘴里放，催促，就把吸管放進(jìn)嘴里，但顯然一丁點(diǎn)都沒喝，吸管里的褐色壓根就沒升高到嘴的高度。

但兒子堅(jiān)持，自己已經(jīng)在喝了。

在逃避自己不想做的事情方面，兒子簡直是給我們做了一場教科書般的示范。

然而逃避并不能解決問題，我需要讓他現(xiàn)在就沒明白這一點(diǎn)。

只是在他的引導(dǎo)下，問題已經(jīng)開始從喝不喝藥轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁磿r(shí)候把藥喝完上。

我們只好開始新一輪的談判。

我說，我數(shù)20個(gè)數(shù)，你把藥喝完。

數(shù)數(shù)是我們經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，通常想讓他上床睡覺，收拾扔得滿地都是的積木，或者回到吃到一半就跑走的餐桌時(shí)，這一招都非常奏效。

兒子似乎是認(rèn)真想了想，說你數(shù)到150。

我答應(yīng)了。一邊盯著他一邊數(shù)數(shù)，在數(shù)到100之前，雖然從表情看頂著壓力，但行動上，完全無動于衷。

我只好提醒，到100啦，到110啦。

終于，兒子有了行動，好幾次象征性地將吸管放進(jìn)嘴里，但很快又又吐出來，并做了一副極痛苦的表情。

我不理會他繼續(xù)數(shù)數(shù)。

120……還剩下30哦。

130……還剩下20哦。

兒子下定決心，繼續(xù)將吸管放入嘴里，吸了一小口，馬上一臉痛苦，喝進(jìn)去的一丁點(diǎn)藥都順著嘴角流了出來。

在我數(shù)到最后十個(gè)數(shù)時(shí)，兒子已經(jīng)徹底選擇了放棄。第二次，他破壞了我們之間的承諾。

但對于自己的失敗，他選擇的是質(zhì)疑承諾的合理性。

一邊鬧，一邊指責(zé)，我不想喝藥，為什么要讓我喝藥。

并開始指著我們說：壞蛋，你們是壞蛋。

最后是放聲大哭，企圖喚醒我們的“仁慈”逃過這一劫。

我有點(diǎn)心軟，開始講道理，無非是吃藥是為了你好，然后是利弊分析，現(xiàn)在吃藥就能好，要是嚴(yán)重了，可就要到醫(yī)院打針了。

但此時(shí)的兒子已經(jīng)關(guān)閉了他對外在訊息的接受，只管輸出情緒。

壞蛋，你們是壞蛋?。▔牡皟蓚€(gè)字，是兒子能想到最嚴(yán)重的的字眼）

我有點(diǎn)兒惱火了，語氣不覺間也變得嚴(yán)厲起來。

今天無論如何，你都得給我把藥喝了，要么你自己喝，要么我喂給你喝。

說著，我伸手去拉躲在自己小床上的兒子。

兒子抵抗的非常激烈，看向我時(shí)，他的眼里有懊惱，有害怕，竟然還有那么一絲狠意。

這絲恨意像一根針一樣刺痛了我。

與此同時(shí)，兒子一邊指著我，一邊嘴里不斷重復(fù)著壞蛋兩個(gè)字

誰是壞蛋？你再指一下試試。

顯然我突然的發(fā)怒有點(diǎn)兒嚇著兒子了，兒子不再說了，只是看著我。

我繼續(xù)往外拉他，他繼續(xù)激烈反抗

可是突然間，兒子對我做出了一個(gè)手槍的手勢，這個(gè)動作，讓我一下子呆住了。

兒子是一個(gè)溫柔的小孩，親戚送他的玩具搶，里面射出來的是軟泡沫子彈，但為了不打到別人，他從來都不肯將子彈打到人身上。媳婦假裝要用玩具槍打我，他還會阻止。在兒子心里，槍只能對著徹徹底底的壞人。

此刻在他心里，爸爸一定是個(gè)不折不扣的壞人。

心里一半是生氣，另一一半則是失望。兒子平時(shí)要什么我們都會無條件滿足，為什么此刻，我只是為了能治好他的咳嗽讓他吃藥，就成了一個(gè)不折不扣的壞人呢。我拉過兒子，在屁股上打了一巴掌。

誰是壞人，你吃不吃藥？

兒子不說話，屁股上就繼續(xù)挨巴掌，我使得力氣并不大，不至于太疼，但這氣勢一定會嚇到他。兒子不回答，也不哭，就是愣愣盯著我。

我心里突然沒了底氣，在我打他時(shí)，家里所有人都在一旁對我?guī)颓弧]有一個(gè)人站在兒子那一邊。會不會有那么一兩個(gè)瞬間，我們把他逼到了一個(gè)特別的境地。對我們來說，只是一個(gè)吃藥或不吃藥的問題，而對他來說，卻是一個(gè)很難跨過的艱難處境。

我突然覺得自己特別像一個(gè)暴君。用淫威讓兒子不敢發(fā)聲，但不僅讓他吃藥的目的沒有達(dá)到，反而從心里將他推得更遠(yuǎn)了。本來吃藥是為了身體健康，可是心里健康呢。和一時(shí)的咳嗽相比，一個(gè)動手打他屁股的壞蛋爸爸留下的傷害恐怕只會更大罷，想到這，我一下子失去了底氣。

說說這件事最后是如何解決的吧。

兒子的媽媽將兒子抱進(jìn)懷里，重新開了一瓶藥，倒進(jìn)勺子里，哄著兒子倒進(jìn)嘴里一口以后，分作幾次將藥送進(jìn)兒子嘴里，整瓶藥就這樣下了肚。

最終解決問題的方法如此簡單。

我對兒子說，你看，吃藥這件事多簡單。

可是，用錯(cuò)了方法的，又豈止是兒子一個(gè)。

心里懷著愧疚，我將巧克力遞給兒子，兒子則小心翼翼提高了音調(diào)說謝謝爸爸時(shí)，我一下子頹喪地跌坐在沙發(fā)上，用暴力的威懾力讓更弱勢的小孩聽話，有多少家長是和我一樣，用如此簡單粗暴的方式和自己的孩子相處。

可是，我們真的贏了嗎？