每天一大早我就要出攤做生意的。
5點(diǎn)半起床，準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)，6點(diǎn)半有一個(gè)直播節(jié)目：拆解一本經(jīng)典的書籍，給1000位付費(fèi)用戶聽(tīng)。
收入不高，但足夠我在深圳這樣的一線城市租一個(gè)小套間，背著電腦在小區(qū)附近的咖啡館工作，不用趕9點(diǎn)鐘去公司打卡了。

閱讀其實(shí)是一件很小的基礎(chǔ)技能，但是幾年下來(lái)，它變成了我的職業(yè)。
我靠的時(shí)候什么呢？
大概是手上的五把刀吧。

1.

我的一把刀，是拆書幫教的主動(dòng)閱讀。

我在這三線城市那些年，公司雖然有一些晉升機(jī)會(huì)，但是培訓(xùn)機(jī)會(huì)卻少得可憐。
怎么辦，只有自己想辦法。
《這樣讀書就夠了》的趙周老師，提出一套自我學(xué)習(xí)的方法：
將便簽和學(xué)以致結(jié)合起來(lái)，用在實(shí)用類書籍的閱讀。

截圖來(lái)自拆書幫

我用拆書方法結(jié)合我自己的工作，進(jìn)行了大量的職場(chǎng)類技能書籍的閱讀：項(xiàng)目管理，產(chǎn)品管理銷售，文案，PPT，領(lǐng)導(dǎo)力··· ···

閱讀要以自我為中心，要從自己的需求和問(wèn)題出發(fā)，尋找答案就可以，不需要從頭讀到尾。

我從一個(gè)程序員變成了一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，成了一個(gè)部門主管，然后是部門經(jīng)理。
這個(gè)過(guò)程一方面是公司給了很大的機(jī)會(huì)；
另一方面，是拆書給了我方法，讓我能夠掌握自我學(xué)習(xí)的方式，去面對(duì)這些機(jī)會(huì)。

（注：
拆書幫現(xiàn)在全國(guó)很多城市都有分舵，你也可以上[ www.chaishubang.com ]上去了解更多信息。）

2.

我的第二把刀是“快速閱讀”。

有一次拆書幫的線下活動(dòng)中，蘇州分舵的河馬帶來(lái)了一本書，這本書叫《王者速讀法》（紙質(zhì)書網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)絕版，有PDF掃描版）。
在那一本書當(dāng)中，我第一次知道原來(lái)閱讀時(shí)我們是可以把速度提上去的。
原來(lái)我閱讀狀態(tài)是一周讀一本書，并在簡(jiǎn)書上寫書評(píng)。
一個(gè)禮拜看完一本書，從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)，寫了書評(píng)，但是感覺(jué)好像并沒(méi)有留下太多實(shí)質(zhì)性的東西。
正在發(fā)愁怎么辦，讓我遇到快速閱讀方法了，于是我想試試吧。
（其實(shí)那段時(shí)間我還學(xué)過(guò)其他的一些速讀方法，比如加快眼球移動(dòng)速度之類的練習(xí)，有一個(gè)線下課我堅(jiān)持了7個(gè)禮拜的訓(xùn)練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，讀完之后速度是提高了，但是眼睛受不了。）

我是如何練習(xí)《王者速讀法》的內(nèi)容呢？

很簡(jiǎn)單。
一是降低書的難度：
練習(xí)的時(shí)候，挑選那些薄一點(diǎn)的，通用類型的，比如時(shí)間管理啊，溝通啊，閱讀啊，寫作啊，領(lǐng)導(dǎo)力啊等這類職場(chǎng)上都用得上的書。

二是放寬完成的期限：
它說(shuō)30分鐘能把一本書讀完，那我降低自我要求，就試試看一個(gè)小時(shí)能不能把這本書讀完。

就這樣翻翻練練，每一本實(shí)用類書都按照書里的步驟練習(xí)；
帶上輸出，讀完之后強(qiáng)迫自己去輸出一些比如像思維導(dǎo)圖、便簽等。

就這樣，一個(gè)月可以狼吞虎咽讀個(gè)30本，每本書都爭(zhēng)取寫書評(píng)。
那時(shí)候在網(wǎng)上很多人批評(píng)我這樣急功近利。
那是他們只看到我的輸入，沒(méi)有看到我是如何用的。
因?yàn)橛胁饡鴰偷腞IA便簽讀書法幫助我。
我讀得快是一方面；
另一方面，因?yàn)榭?，我能快速?gòu)暮芏鄷姓业阶约嚎梢詰?yīng)用的點(diǎn)，今天讀，明天就可以在工作中試試。

3.

通過(guò)快速閱讀，讀實(shí)用類書籍我可以把速度提上去了。
但有些經(jīng)典類書籍或者有得實(shí)用類書籍里面一些新概念你需要去慢慢研究。
它里面舉了很多的例子，有些方法需要你去實(shí)踐，你又不熟，那這類書籍怎么辦？

我那段時(shí)間一直在“鼓吹”快速閱讀的高效性，所以網(wǎng)上很多人懟我，告訴我，小屁孩，你還是多讀讀經(jīng)典呀，你這樣一味求快會(huì)沒(méi)有前途的。

有人還搬出李笑來(lái)老師的說(shuō)法：閱讀只有一種類型，就是經(jīng)典。
我蒙圈了，你們都說(shuō)精讀好，那怎么做到精讀呢？！

這個(gè)時(shí)候，采銅老師出馬了。
那時(shí)候采銅老師還沒(méi)有寫《精進(jìn)》，成甲老師也沒(méi)有寫《好好學(xué)習(xí)》。
但采銅老師在亞馬遜上出了一本電子書叫《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》。

那本書給了我很大的啟發(fā)，讓我知道原來(lái)好的書籍我們也可以通過(guò)這種細(xì)嚼慢吞的方式把它讀完。
我手上又多了一把刀。

4.

快速閱讀學(xué)完了，深度學(xué)習(xí)也掌握了，我的閱讀量在提升，我也能從經(jīng)典的好書中提煉自己想要的東西。
可是很快我又遇到了一個(gè)新問(wèn)題。

在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，別人給我開了一個(gè)書單，把所有的時(shí)間管理的書都給我列出來(lái)，說(shuō)：“小六，你把這些書全部看完之后，你對(duì)于時(shí)間管理就會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知了。”

我就真把它們?nèi)抠I過(guò)來(lái)，大概還有30多本。
這些書買回來(lái)之后我當(dāng)時(shí)就頭大了，這么多書籍，我怎么能夠看得完？
就算快速閱讀一天看一本的話，我也大概也要看一個(gè)多月的時(shí)間。
怎么可能在一個(gè)月時(shí)間里把一個(gè)主題能夠讀透呢？

沒(méi)辦法，我只好去搜大量的同一個(gè)主題閱讀的內(nèi)容。

我得到了第四把刀：主題閱讀法。
主題閱讀就是在一定的時(shí)間限定內(nèi)，把所有跟這個(gè)主題相關(guān)的書籍全部看一遍，然后產(chǎn)出一個(gè)內(nèi)容。
這個(gè)內(nèi)容可能是一些分享，或者是一篇文章，或者是一本書，都可以。
我當(dāng)時(shí)去找這方面的閱讀方法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，主題閱讀只有在《如何閱讀一本書》里面簡(jiǎn)單地提過(guò)，但是講比較簡(jiǎn)單、比較籠統(tǒng)地告訴你大概有步驟，但是自己在實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)好像不是那么順利。
網(wǎng)上的公眾號(hào)文中也是寫了個(gè)大概。
那怎么辦？只有自己去找?guī)讉€(gè)主題試著來(lái)咯。

主題閱讀就像是學(xué)會(huì)將房子的骨架

我先把時(shí)間管理這個(gè)話題搞定，然后又借著這個(gè)主題閱讀的方式，把閱讀方法這件事情搞定。
然后，我就順著這樣的一個(gè)步驟，我把手繪、溝通，還有職場(chǎng)技能方面的東西，都通通用主題閱讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)，每一個(gè)主題閱讀大概花一個(gè)月的時(shí)間。

這種嘗試讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很神奇的效果：

如果你能把這個(gè)主題所有書都看完的話，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些書里的有很多理論，工具和方法是相通的。

所以我當(dāng)時(shí)每隔一個(gè)月就進(jìn)行一次這樣大型的主題閱讀。
如果大家去看我的微博，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在2015年底到2016年的一整年當(dāng)中，我進(jìn)行了好幾次的這樣重大的主題閱讀。
包括：個(gè)人品牌，時(shí)間管理，寫作，閱讀，習(xí)慣養(yǎng)成，思維導(dǎo)圖，手繪，PPT，職場(chǎng)溝通 ··· ···

這個(gè)過(guò)程當(dāng)然很累，而且除了你要用到的主題閱讀方法之外，你還需要用到你前面學(xué)到的快速閱讀，你還需要用到前面的深度閱讀……
——這也就是說(shuō)，當(dāng)你進(jìn)行一次主題閱讀時(shí)，你要把你前面學(xué)到的所有技能全部整合在一起。

5.

我的第五把刀是碎片閱讀。

我在得到前面四把刀之前，我也經(jīng)常會(huì)讀公眾文章，看微博，看知乎日?qǐng)?bào)，聽(tīng)邏輯思維··· ···
上班時(shí)間，下班路上，聽(tīng)了很多也看了很多。
你其實(shí)應(yīng)該也有體會(huì)，這就是碎片式的閱讀。
碎片閱讀可以讓我們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，但是好像啥都沒(méi)有記住，感覺(jué)這個(gè)東西有用，但是卻不知道有什么用。

我學(xué)會(huì)了主題閱讀之后，當(dāng)我每幾個(gè)月就學(xué)習(xí)一個(gè)主題的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，這些碎片變得有用了。
這就好像我平時(shí)一直撿磚頭，瓦片，我想蓋一座房子但是不知道蓋什么；
主題閱讀的閱讀方式，讓我對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域形成了知識(shí)體系，這就好像教會(huì)了我如果蓋一座房子應(yīng)該怎么建骨架，用哪些磚頭和瓦片一樣。

磚頭-碎片閱讀

6.

現(xiàn)在，我把過(guò)去幾年的經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)，結(jié)合大神們的經(jīng)驗(yàn)，做了一門閱讀技能基礎(chǔ)訓(xùn)練課：洋蔥閱讀；
我用我掌握的閱讀方法，成立了夢(mèng)想早讀會(huì)，成為了一個(gè)每天早起出攤賣知識(shí)早餐的手藝人··· ··

現(xiàn)在你要問(wèn)我一本書可以多久讀完，我會(huì)說(shuō)：“看情況”。

這就像你問(wèn)我開車去一個(gè)地方要多久一樣。
我們要去哪？我自己是不是老司機(jī)？還要考慮車的情況，路的情況。

比如現(xiàn)在我想去研究一個(gè)話題，我可能會(huì)把快速閱讀、主題閱讀還有深度閱讀這幾種方法結(jié)合起來(lái)一起用。

• 首先確定讀書是根據(jù)自己當(dāng)前的需求去的；
• 然后把這本書先快速閱讀翻閱一遍，先去了解一下這本書到底在講什么。
• 如果是自己感興趣或者自己需要深入的領(lǐng)域，就進(jìn)行主題閱讀；
• 越到比較難啃的關(guān)鍵詞或者概念，就進(jìn)行深度閱讀；
• 一旦建立一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系之后，我會(huì)用碎片閱讀不斷幫助自己補(bǔ)充內(nèi)容。

所以重要的不是閱讀的方法，而是一個(gè)老司機(jī)的感覺(jué)。
什么時(shí)候該快，什么時(shí)候該慢，做到心里有數(shù)。
速度不重要，重要的是“換檔”。
不管是新手還是老手，你至少得知道不同的閱讀方法，然后才在不同的路況中練習(xí)換檔。

所以，光知道方法沒(méi)用，就像一個(gè)剛拿到駕照的人一樣。你需要上車，你需要上路，你需要經(jīng)歷在擁堵中練習(xí)，在路邊停車練習(xí)··· ···

想上高速？
交通法的規(guī)定是有道理的：實(shí)習(xí)期一年以后才可以呀！

我是彭小六，希望今天的文章對(duì)你有啟發(fā)。

評(píng)論有獎(jiǎng)