? ? ? 最近讀了劉焱老師關(guān)于讀懂兒童的一篇文章《我們應(yīng)該怎么觀察兒童》，覺得其中有些觀點很值得我學(xué)習(xí)，所以摘錄如下：

? ? ? ? 幼兒園教師身處“兒童世界”，學(xué)會與幼兒相處是對幼兒園教師的基本要求。每個幼兒都是獨立的個體，他們是有思想、有情感的活生生的人。要與幼兒和諧相處，我們就要尊重他們的興趣需要、想法、感情，而不是把我們的想法強加給他們。

? ? ? 在傳統(tǒng)的兒童觀教育觀的影響下，我們往往要求幼兒“請你像我一樣做”，要求活潑好動的幼兒安靜聽話，要求他們做他們做不到的事。其實我們都知道，讓這么小的孩子安安靜靜地上30分鐘的課，其實是很困難的事情。教師要花費許多心思、想方設(shè)法維持教學(xué)秩序。

? ? ? ? 研究表明，一節(jié)課30分鐘，其中三分之二的時間教師是用在了維持秩序上，也就是說，一節(jié)課的大部分時間與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)。這樣的教學(xué)其實是低效的教學(xué)，讓孩子做他們做不到的事情是強孩子所難。教師花費大量時間精力精雕細刻的教案往往不能獲得教師期望的效果，精心組織的集體教學(xué)活動往往漏洞百出，教師也沒有成就感。

? ? ? ? 我們曾經(jīng)在幼兒園問過孩子，你們喜歡什么樣的老師？小朋友說喜歡剛剛進幼兒園的新老師。“為什么？”“因為他/她老對我們笑”。面對“難管的孩子”的“挫敗感”，讓“愛笑的”年輕教師的臉上慢慢失去了笑容，對著天真爛漫的孩子揮起了“牧羊人的鞭子”。

? ? ? 你給孩子笑容，孩子就會還給你笑容。觀察讓我們走進兒童的世界，也讓我們的工作充滿樂趣。了解、理解和接納幼兒，對兒童的發(fā)現(xiàn)帶給我們無限的驚喜，看到幼兒在我們的幫助下取得的進步，我們會體驗到自己存在的價值和意義，體驗到教師職業(yè)的樂趣。觀察，讓我們和幼兒共同成長！