第一次完整地講演講的邏輯結(jié)構(gòu)，就取得了超乎預(yù)期的效果，特此進(jìn)行記錄總結(jié)。整理自己，啟發(fā)他人，獲得幫助。
9月底，接到同事F的邀請(qǐng)，幫她在公司的演講訓(xùn)練營(yíng)上講半天的課程，她講表達(dá)呈現(xiàn)，我主講結(jié)構(gòu)和邏輯。
當(dāng)我了解到我的學(xué)員群體是一群工作5到10年的設(shè)計(jì)師時(shí)，我內(nèi)心是有些慌的。
內(nèi)心的活動(dòng)是：我工作都還沒5年呢，要給工作了10年的人講課，而且還是這種職場(chǎng)通用類課程中的基礎(chǔ)課。這群人憑啥聽我講?我又憑啥讓學(xué)員感到有所收獲？
后來(lái)，因?yàn)楣ぷ魈?，就一直沒花時(shí)間準(zhǔn)備這個(gè)事情，當(dāng)然，最重要的還是心理那層自信沒建立起來(lái)。
雖然我在國(guó)際演講會(huì)呆了5年，大大小小的演講也做了將近100場(chǎng)，偶爾也會(huì)做一些工作坊和分享。
但之前的分享一般都是10分鐘左右的，最長(zhǎng)也就是30分鐘了，而且對(duì)象都是演講小白，或者職場(chǎng)新人為主。
這次突然變成工作10年左右的職場(chǎng)老鳥，我能不能HOLD得?。?br> 而且時(shí)長(zhǎng)拉長(zhǎng)到3小時(shí)，以前30分鐘的內(nèi)容量根本不足以支撐，我應(yīng)該如何構(gòu)建自己的課程框架呢？
這些都是需要解決的問題。
不管怎樣，既然答應(yīng)了，就得上，而且這也是一次很好的知識(shí)梳理的過(guò)程。
有了這個(gè)心理建設(shè)，后面的事情就好辦了，信心比方法更重要。
大腦中快速地搜索可以用得上的課程框架，想到的第一件事情就是模仿。這么多年實(shí)踐下來(lái)，成長(zhǎng)最快的方式就是借鑒和模仿。
在大腦中快速檢索了一下，有哪些好的溝通表達(dá)課程可以模仿？第一個(gè)想到的就是張家瑞老師的課程《即學(xué)即用的12節(jié)演講表達(dá)課》。
家瑞老師的口碑很好，他的演講課大家都稱贊，但之前沒時(shí)間學(xué)習(xí)。這次剛好因?yàn)橐獋湔n，就想到先去學(xué)習(xí)他的課程時(shí)間。我利用做地鐵的時(shí)間，把《即學(xué)即用的12節(jié)演講表達(dá)課》的前四節(jié)看了三遍，然后決定用這個(gè)課程框架來(lái)進(jìn)行此次的授課。
有了課程框架，剩下的就是根據(jù)此次的學(xué)員情況和授課環(huán)境進(jìn)行案例替換，增加練習(xí)，還有一個(gè)大的工作就是制作PPT，尋找和剪輯符合教學(xué)要求的視頻。
白天有一堆項(xiàng)目要忙，根本沒時(shí)間做PPT，更別說(shuō)找這么多視頻了。晚上的時(shí)間肯定不夠，如果晚上才開始找，估計(jì)搞通宵都搞不完。
機(jī)智的我又想到了借鑒和模仿，我把課程框架分享給F，拿了她手上一些我馬上能用的PPT頁(yè)面。在學(xué)習(xí)項(xiàng)目群，找了幾個(gè)朋友，志鵬，Like，拿了他們之前做演講課的課件，也讓部分朋友分享了他們用過(guò)的教學(xué)視頻，比如高展。
這就已經(jīng)湊成了課件的70%部分，剩下的30%是需要增加的過(guò)渡，討論，練習(xí)頁(yè)面，這個(gè)只能自己獨(dú)立完成。
視頻的部分，之前都是要去先下載，再剪輯。遇到格式不對(duì)的，可能還得轉(zhuǎn)碼，特別麻煩。現(xiàn)在更好的處理方式是，找到對(duì)應(yīng)的視頻，在網(wǎng)站上播，然后用錄屏工具錄下來(lái)。
上課的時(shí)候，還是用本地視頻比在線視頻更保險(xiǎn)。在線視頻加載需要時(shí)間，部分還含有廣告，容易讓學(xué)員走神。
就這樣，把課程需要的PPT，視頻就基本準(zhǔn)備完了。
上課當(dāng)天，提前來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。我是下午上課，我上午就來(lái)了。
目的在于：
1.熟悉場(chǎng)地。熟悉場(chǎng)地有助于緩解緊張。
2.熟悉學(xué)員。之前只是聽說(shuō)這群學(xué)員的個(gè)性怎么樣，基礎(chǔ)怎么樣。但腦子里一直沒有畫面。來(lái)觀察學(xué)員上午的上課狀態(tài)，有利于了解學(xué)員的基礎(chǔ)。
3.抓取現(xiàn)場(chǎng)靈感。因?yàn)椴皇煜W(xué)員的具體工作場(chǎng)景，以及業(yè)務(wù)流程。我做完課件的知識(shí)部分后，案例，討論和練習(xí)環(huán)節(jié)一直沒有定，是因?yàn)檫€沒有找到特別貼合學(xué)員實(shí)際需求的點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)聽上一個(gè)講師的分享以及學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)的分享，能夠更了解學(xué)員的需求，現(xiàn)場(chǎng)找到靈感設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)。
搞完這些，課程基本準(zhǔn)備好了。趁著中午休息的時(shí)間，學(xué)員全都回去吃飯休息了，我一個(gè)人在課室里，把PPT播放了兩遍，確保PPT，視頻，音頻都能正常播放，同時(shí)回憶了一下課程的主體框架。
試著板書。
檢查不同方位學(xué)員對(duì)于PPT和板書的閱讀效果。
把課程的前1/3講一遍，把課程開場(chǎng)練了兩遍。
吃飯&冥想10分鐘。
登臺(tái)表演！
以上就是此次備課的全過(guò)程，因?yàn)橛X得特別有意思，而且有很多想感激的人，就順手碼了下來(lái)。
最后的結(jié)果超乎我的預(yù)期，授課過(guò)程中有很多幽默touch到了學(xué)員，聽到大家在三個(gè)小時(shí)里，開懷大笑了好幾次。每一次的練習(xí)大家基本都能投入?yún)⑴c，而且有50%左右的學(xué)員，是能在現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)的時(shí)候，就能夠起到很好的效果。
在結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行課程回顧，感受里有超過(guò)75%的學(xué)員都能記住今天的主體內(nèi)容。
覺得特別爽，特別自豪。
這是一次小小的里程碑，也是一次備課-授課技能的突破。
在這里，特別感謝家瑞老師，志鵬，Like，高展的分享，還有章森老師的分享。
我現(xiàn)在上課，基本上每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就帶著學(xué)員回顧一遍，三個(gè)小時(shí)的課程，起碼回顧了5遍。這樣對(duì)于學(xué)員記憶重點(diǎn)內(nèi)容是特別有幫助的。
很享受這個(gè)過(guò)程，感謝過(guò)程中提供幫助的所有老師，朋友。
