上周四晚上上完興趣班回家完成作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)喜璽的語文作業(yè)沒帶回來，都9點了才發(fā)現(xiàn)沒有作業(yè)單，我的內(nèi)心是崩潰的，還好我已經(jīng)煉成了金剛不壞之身，立馬為他手抄了一份。沒想到這周一，語文作業(yè)又沒帶回家，這一次我情緒崩潰了，也許是對兒子沒有收拾屢教不改的失望，也許是感慨自己教育的失敗，那種失落和挫敗感瞬間爆發(fā)，躲到衛(wèi)生間大哭了一場……真的不明白為什么身邊沒時間管孩子的父母人家孩子還老考100分，相反，我花了很多時間精力去解讀孩子去陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長卻收效甚微？釋放情緒之后，我選擇了和喜璽談一談，我們一起規(guī)劃了作業(yè)在書包里的位置，約定好每天放學(xué)前檢查好是否作業(yè)都放好了，然后每晚上完成作業(yè)后裝在同樣位置。我對自己說：事情變好之前往往會變得更糟，我期望這句話是真的。

第一天放學(xué)，他一到家就得意地打開書包請我欣賞他作業(yè)擺放的位置，接下來的第二天，第三天，喜璽都是這樣做的，我驚喜，也很開心。

我對喜璽說：你有沒有覺得作業(yè)放在固定的這一格，每次拿取都很方便呢？他立即應(yīng)允：對，而且我明天開始在學(xué)校也要用什么拿什么，以前每次我都是全部拿出來，放學(xué)的時候匆匆忙忙的，就容易裝掉……我：嗯，我發(fā)現(xiàn)你在動腦筋想辦法也，期待著你使用之后來和我分享哦……

晚上我就在回想，如果對于兒子的沒有收拾，我大發(fā)雷霆，大打出手或者是一陣羞辱，他還愿意和我探討問題嗎，我又會帶給他什么品質(zhì)呢？這樣和平相處的方式很好，而且我發(fā)現(xiàn)兒子的情緒也越來越好，沒有以前暴躁啦！