——記市三幼大一班“幼兒技能大比拼”系列活動(dòng)
自信，不僅能使幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)和滿(mǎn)足，而且能激起幼兒繼續(xù)上進(jìn)的愿望，它作為健全人格、快樂(lè)人生不可或缺的因素，應(yīng)從幼兒階段就開(kāi)始著力培養(yǎng)形成。市三幼大一班結(jié)合幼小銜接階段的教學(xué)任務(wù)與特點(diǎn)，把“技能培養(yǎng)”與“自信建立”結(jié)合起來(lái)，在4、5月份開(kāi)展“幼兒技能大比拼”系列活動(dòng)，為班級(jí)幼兒打開(kāi)了通往自信之路的大門(mén)。
本次“幼兒技能大比拼”的比拼內(nèi)容分為自理能力與才藝展示兩個(gè)部分：自理能力比拼項(xiàng)目包括了睡前整理書(shū)包物品、疊衣服；才藝展示項(xiàng)目則包括講故事、歌舞業(yè)、樂(lè)器類(lèi)、籃球拍球與投籃——豐富多樣的項(xiàng)目選擇，全方位考慮了幼兒的個(gè)體差異與身心實(shí)際，為班級(jí)每位幼兒設(shè)置了專(zhuān)屬舞臺(tái)，充分參與到比拼中來(lái)。
在技能比拼中，大一班幼兒收獲了人生中至關(guān)重要的四件法寶：
法寶一：賽前準(zhǔn)備的勤奮
在賽制的激勵(lì)作用下，賽前幼兒能有意識(shí)地進(jìn)行自我鍛煉，為打一場(chǎng)有準(zhǔn)備之仗而努力，同時(shí)，班級(jí)老師們?cè)谡n堂活動(dòng)中適時(shí)穿插訓(xùn)練，針對(duì)幼兒的技能弱項(xiàng)進(jìn)行鞏固練習(xí)，充分的準(zhǔn)備與反復(fù)的練習(xí)，在大一班幼兒間營(yíng)造了一種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓幼兒感受到一分耕耘一分收獲的道理。
法寶二：臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變
比賽的臨場(chǎng)心理與參賽體驗(yàn)，對(duì)每位幼兒來(lái)說(shuō)都是新鮮而珍貴的，這些體驗(yàn)將成為幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、心理調(diào)節(jié)、臨場(chǎng)應(yīng)變的啟蒙動(dòng)力，比賽經(jīng)歷促使體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，有利于鍛煉幼兒內(nèi)心趨向強(qiáng)大、技能趨向成熟，更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的工作與生活。
法寶三：換位思考的尊重
針對(duì)不同形式的比賽，大一班老師精心布置賽場(chǎng)，準(zhǔn)備背景材料，極力讓幼兒感受到每次比賽的正式與莊嚴(yán)，重視每次比賽。本次系列活動(dòng)中，每位幼兒都具有雙重身份——既是參賽者，也是觀(guān)眾，不同的角色轉(zhuǎn)換，有利于幼兒運(yùn)用換位思考，思考作為參賽者如何才能給到觀(guān)眾更好的感觀(guān)體檢，作為觀(guān)眾如何更好地尊重參賽者，得到情商的培養(yǎng)。
法寶四：獲得成功的自信
大一班老師對(duì)每位幼兒的比賽表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致觀(guān)察，賽后根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)，因材施“獎(jiǎng)”，幼兒捧著通過(guò)自身努力獲得的獎(jiǎng)狀，在感受到榮譽(yù)帶來(lái)自豪的同時(shí)，也通過(guò)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)肯定了自身的長(zhǎng)處與特點(diǎn)，體驗(yàn)到更多成功的滿(mǎn)足和快樂(lè)，自信心得到加強(qiáng)。
我們來(lái)看看“技能大比拼”活動(dòng)的精彩瞬間吧：
“才藝比賽”
“講故事、詩(shī)歌比賽”
“疊衣服比賽”
“睡前物品整理比賽”
“拍球、投籃比賽”
