伊川縣直中學(xué)? 董瑞霞
? ? ? ? ? 我最反感的就是家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“老師，孩子就全交給你了！”因?yàn)檫@句話是非常不負(fù)責(zé)任的?！焙芏嗉议L(zhǎng)以為把孩子送進(jìn)學(xué)校，教育就變成了老師和學(xué)校的事情，甚至覺得“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。一旦孩子出現(xiàn)什么問題，就認(rèn)為是老師沒有教好，不負(fù)責(zé)。但事實(shí)是，家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的根本，再好的學(xué)校、再優(yōu)秀的老師都彌補(bǔ)不了家庭教育的缺失。試想，一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，有的孩子成績(jī)好，有的孩子成績(jī)差；有的孩子懂事禮貌，有的孩子目中無(wú)人；有的孩子守規(guī)矩，有的孩子總是闖禍；這之間的差距，真的源于老師教育有了偏頗了嗎？
? ? ? ? 我們必須承認(rèn)，有些教育，老師是無(wú)能為力的。良好的行為習(xí)慣、獨(dú)立生活的能力、幸福感和安全感、愛與被愛的能力.....這些都是老師給不了的。
? ? ? ? 真的很討厭有些家長(zhǎng)盲目護(hù)短的話：“你這樣對(duì)孩子，我舉報(bào)你去！”“教書容易育人難”，這份難，就在于家長(zhǎng)和社會(huì)給的壓力?，F(xiàn)在的老師真是不好當(dāng)。一個(gè)班上幾十個(gè)孩子，不同孩子就有不同的問題，老師們即便秉承著因材施教的教學(xué)理念，在客觀上講，照顧到每一個(gè)學(xué)生確實(shí)存在一定困難，況且每位家長(zhǎng)對(duì)教育的理解不同，很難讓每一位家長(zhǎng)滿意。曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，沒收并批評(píng)了幾句。結(jié)果孩子回家說(shuō)被老師揍了，家長(zhǎng)來(lái)校不分青紅皂白地質(zhì)問老師，指責(zé)老師教育方式簡(jiǎn)單粗暴，逼老師道歉，直到最后校長(zhǎng)出面才解決了。
? ? ? ? 這位老師當(dāng)時(shí)很絕望地說(shuō)了一句話：“我以后怕是不敢再管學(xué)生?！崩蠋煹脑?，讓我感到一絲焦慮，老師不敢管孩子，是教育很可悲的事情。因?yàn)楫?dāng)老師看到孩子犯錯(cuò)，批評(píng)代表著負(fù)責(zé)、在乎孩子，什么也不說(shuō)，才是孩子最危險(xiǎn)的時(shí)候，也是家長(zhǎng)最該擔(dān)心的事情。
