- 還在讀書，該怎么快速入門？
- 我不是科班生，轉(zhuǎn)行會(huì)不會(huì)受歧視？
- 傳統(tǒng)設(shè)計(jì)到互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)，有沒有什么相通的技能？
如果你已經(jīng)開始考慮未來發(fā)展，希望成為一名 UI/UX 設(shè)計(jì)師，并開始尋求相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，很開心你進(jìn)入到了這一步。
本文根據(jù)【職業(yè)大課】往期直播內(nèi)容，挑選其中 3 個(gè)比較典型的問答，給新手設(shè)計(jì)師提供一些建議和信息參考，今天的問答內(nèi)容來自 馬力 老師的分享。完整視頻回放地址可在文末查看。（免費(fèi)加入【職業(yè)大課】方式見文末）
關(guān)于【職業(yè)大課】
用具體案例找到共性問題，每次內(nèi)容對(duì)一個(gè)話題展開深度探討。工作中形成一套方法論的重要性不言而喻。除了在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累、不斷試錯(cuò)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩更是尤為關(guān)鍵。
知群職業(yè)大課，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)、產(chǎn)品業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人現(xiàn)身說法。Ta 們以自己/身邊人為例，就某一主題展開分享，讓更多人有機(jī)會(huì)接觸到一手、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。而我們歡迎你成為其中的一員。
本期 #問答# 內(nèi)容
1.在校生可以通過做什么來為求職做準(zhǔn)備？
*拓展問答：讀書期間，應(yīng)培養(yǎng)自己哪些方面的能力？
2.如何從傳統(tǒng)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到互聯(lián)網(wǎng)？
*知識(shí)拓展：面試官看重求職轉(zhuǎn)行的哪些能力？
*知識(shí)拓展：準(zhǔn)備求職作品時(shí)，需要注意哪些細(xì)節(jié)？
3.跨專業(yè)轉(zhuǎn)到 UI/UX 是否可行？
*拓展問答：年齡比較大，想轉(zhuǎn)行怎么辦？
學(xué)習(xí)指南
關(guān)于“設(shè)計(jì)師的入門學(xué)習(xí)”，馬力老師曾做過一個(gè)思維導(dǎo)圖
*完整版 pdf 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)指南，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“簡(jiǎn)書+導(dǎo)圖”獲取。
新人如何避免走彎路
如果你有這方面的困惑，在這里主要告訴你兩件事：
- 能力匹配
- 做出你的求職作品集。
有好多同學(xué)經(jīng)常問我們，我現(xiàn)在的背景能不能轉(zhuǎn)行？我現(xiàn)在的情況應(yīng)該怎么做？我們接下來會(huì)講幾個(gè)知群同學(xué)的例子，大家可以做個(gè)參考。
*完整版學(xué)員轉(zhuǎn)行經(jīng)驗(yàn)分享視頻，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“簡(jiǎn)書+經(jīng)驗(yàn)”獲取。
Part 1：在校生可以通過做什么來為求職做準(zhǔn)備？
作為一個(gè)畢業(yè)生，不管你學(xué)什么專業(yè)，可能是學(xué)園林設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)，或者說是跟設(shè)計(jì)完全不沾邊的專業(yè)，比如有好多同學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)、法律等等，作為畢業(yè)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是你可以通過校招等途徑，能夠得到一些公司的招聘機(jī)會(huì)。那么如果你想要走這些途徑，首先要具備什么？
第一，掌握設(shè)計(jì)的基本能力，不管是 UI 設(shè)計(jì)的基本能力，還是 UX 設(shè)計(jì)的基本能力。
第二，用一些本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)來助力轉(zhuǎn)行。
1.知群學(xué)員 Liliana 同學(xué)，大學(xué)所讀專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)，之前是在國(guó)外讀書，從去年開始跟知群一起學(xué)習(xí)，后來進(jìn)入 ThoughtWorks 這家公司做用戶體驗(yàn)師（三大咨詢公司之一）。
*Liliana 同學(xué)完整的作品集分享視頻回放，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“Liliana分享”獲取。
2.我的一個(gè)好朋友王俊煜（豌豆莢的創(chuàng)始人之一），大學(xué)所讀專業(yè)為物理，讀書期間找了 Google 設(shè)計(jì)的工作。
其實(shí)他的簡(jiǎn)歷一開始投遞過去時(shí)是被pass的，因?yàn)閷I(yè)完全和設(shè)計(jì)不相關(guān)；但是他當(dāng)時(shí)有一個(gè)專長(zhǎng)，就是除了設(shè)計(jì)之外，還會(huì)做一點(diǎn)前端開發(fā)。招他進(jìn)來的人也是我的一個(gè)好朋友，后來就講是怎么把他招聘進(jìn)來的：當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)就缺一個(gè)有動(dòng)手能力、能夠把一些設(shè)計(jì)想法變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又會(huì)設(shè)計(jì)的人。過了幾個(gè)月之后，又把他的簡(jiǎn)歷給找了回來，最后面試他發(fā)現(xiàn)不錯(cuò)。
所以對(duì)于轉(zhuǎn)行，要提醒大家的就是：
- 你要去掌握設(shè)計(jì)師的基本能力；
- 要有一個(gè)好的作品集幫助你去找實(shí)習(xí)或者找工作。你本專業(yè)的技能或者你掌握的一些能夠幫助你去產(chǎn)生亮點(diǎn)的技能，會(huì)有助于你在一開始就跨越這個(gè)轉(zhuǎn)行門檻。
拓展問答：想轉(zhuǎn)行做設(shè)計(jì)，在校生讀研期間，應(yīng)該培養(yǎng)自己哪些方面能力？
你可以在知群的老師那邊去要到一些更詳細(xì)的能力體系，我的建議就是你把這些能力體系列出來一個(gè)個(gè)去培養(yǎng)。
還有一種辦法，你可以把知群的課程表，比如之前說的 UX 課程表對(duì)照著看看自己缺什么，然后把知識(shí)體系列出來，對(duì)照自己的能力，看看自己現(xiàn)在有哪些部分是比較懵的或者不清楚的。
對(duì)自己先有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，從體系上面知道自己現(xiàn)在處在哪個(gè)位置，缺什么技能，然后一個(gè)一個(gè)開始補(bǔ)。然后讀研期間看書也好，自學(xué)也好，學(xué)課程也好，都可以把這些能力補(bǔ)充上去。
Part 2：如何從傳統(tǒng)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到互聯(lián)網(wǎng)？
1.知群學(xué)員蔡毓琳同學(xué)，在知群里學(xué)了設(shè)計(jì)課程，把作業(yè)做成了作品集，后來去參加騰訊的面試，很容易地過了初試，之后又拿到了美國(guó)的大學(xué)的 offer ，去美國(guó)讀書了。
蔡毓琳同學(xué)，本身只是工作了一兩年，而且跟用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，跟 UI/UX 沒有關(guān)系，是后來才加入知群學(xué)習(xí)，所以你看她的作品時(shí)，并不完全是一個(gè)科班的、專業(yè)出身的樣子，但是我建議初學(xué)者去看一看，因?yàn)樗淖髌芬呀?jīng)有框架了。
*蔡毓琳 同學(xué)完整的作品集分享視頻，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“蔡毓琳分享”獲取。
知識(shí)拓展：面試官看重求職者的哪些能力？
其中一個(gè)基本的能力就是你對(duì)于設(shè)計(jì)本身的理解。
很多同學(xué)，比如網(wǎng)上去看設(shè)計(jì)師的作品時(shí)，很容易陷入到一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？就像好多同學(xué)問“學(xué)習(xí) UI/UX 時(shí)我要學(xué)什么軟件，我要從操作什么樣的軟件開始”，其實(shí)這就錯(cuò)了。在大多數(shù)的面試官眼中，操作軟件是一個(gè)基本的技能，不是說它不重要，而是你會(huì)了就 OK 了；真正重要的是什么？是你的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)思維。
我們經(jīng)?？吹讲糠謧鹘y(tǒng)培訓(xùn)班等地方，經(jīng)過一兩個(gè)月的速成培訓(xùn)，學(xué)生乍一看好像臨摹各方面做的還行，但是真正讓大家自己去做設(shè)計(jì)的時(shí)候，很多人就懵了，不會(huì)從 0 到 1 的創(chuàng)作，而只會(huì)模仿，最后做出的設(shè)計(jì)往往都不行。
要知道設(shè)計(jì)不是臨摹，設(shè)計(jì)不是山寨，不是說把一個(gè)東西拿軟件操作一下就是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)需要你完成一個(gè)題目。比如說我們現(xiàn)在要做一個(gè)電商的頁面，或者提升商品交易轉(zhuǎn)化率的方法等等，那么我就要做一個(gè)設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候我們可以找任何的參考去完成，但是最終要把參考的都整合起來變成自己的東西，所以最重要的是你在設(shè)計(jì)本身方面的能力。
知識(shí)拓展：準(zhǔn)備求職作品時(shí)，需要注意哪些細(xì)節(jié)？
*蔡毓琳 同學(xué)的分享中，有詳細(xì)講到這部分內(nèi)容，可進(jìn)行查看學(xué)習(xí)
簡(jiǎn)單的說就是你的作品集看著要像一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師的作品集。什么意思呢？我收到過大量的作品集，很多同學(xué)的作品集就是給了一個(gè)長(zhǎng)圖，然后放了幾個(gè)手機(jī)效果圖，然后再放幾個(gè)圖標(biāo)等等，可以告訴大家，在今天這些東西完全不夠，這樣的作品集，甚至不能讓你來面試。為什么呢？因?yàn)闆]有傳遞信息。
招聘設(shè)計(jì)師，看的是你的排版能力嗎？看的是你放的那幾張界面的圖片做的漂不漂亮嗎？現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)于 UI 設(shè)計(jì)師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，非?，F(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)，設(shè)計(jì)師需要真正能起到配合產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的作用，要能做出一個(gè)工程化的產(chǎn)品，能夠提升產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化等等，后續(xù)會(huì)詳細(xì)講這一塊內(nèi)容。
Part 3：跨專業(yè)轉(zhuǎn)到 UI/UX 是否可行？
1.知群學(xué)員 Jamin，大學(xué)化學(xué)專業(yè)，后來想考建筑設(shè)計(jì)的研究生，考了三年但是沒有考上；偶然接觸到 UI 設(shè)計(jì)崗位，后來入職了一家創(chuàng)業(yè)公司，只有他一個(gè)設(shè)計(jì)師，沒人帶，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地開始成長(zhǎng)。
后來的經(jīng)歷也很好玩，他在知群里面學(xué)習(xí)時(shí)，剛好羅子雄老師來知群講課，后來 Jamin 把作品集拿上來之后，羅老師發(fā)現(xiàn)很不錯(cuò)，把他介紹到了一個(gè)設(shè)計(jì)氛圍比較濃厚的公司，直接由資深設(shè)計(jì)師帶領(lǐng)做設(shè)計(jì)。
*Jamin 同學(xué)完整的轉(zhuǎn)行經(jīng)驗(yàn)分享視頻回放，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“Jamin 分享”獲取。
2.知群學(xué)員 鮑琳，本科和研究生都是學(xué)物理，在讀研究生期間，她就對(duì)設(shè)計(jì)很感興趣，后來開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到美團(tuán)點(diǎn)評(píng)做交互設(shè)計(jì)。
*鮑琳 同學(xué)曾做過轉(zhuǎn)行和求職經(jīng)驗(yàn)的分享，點(diǎn)擊右側(cè)回看：學(xué)員分享 | 轉(zhuǎn)行設(shè)計(jì)前，我想清了這幾件事
*鮑琳 同學(xué)完整的轉(zhuǎn)行經(jīng)驗(yàn)分享視頻回放，聯(lián)系微信號(hào) izhiqun07 ，回復(fù)“鮑琳分享”獲取。
拓展問答：年齡比較大，28歲，我想轉(zhuǎn)行怎么辦？
在知群里面有一個(gè)同學(xué)是工作了八年，然后轉(zhuǎn)行學(xué) UI/UX ，所以我感覺不管年齡也好，還是專業(yè)背景也好，還是你現(xiàn)在正在工作只能用業(yè)余時(shí)間去學(xué)也好，沒有任何一種情況的組合能絕對(duì)阻礙你。
但是大家要明白，這并不是說沒有相對(duì)的障礙。舉個(gè)例子，年齡越大，你的家庭壓力越大，這就是你的阻礙，這個(gè)是不可避免的，別人沒有辦法去幫你。所以你要結(jié)合自己的情況來判斷，如果現(xiàn)在年齡比較大，要養(yǎng)家糊口，你現(xiàn)在還想要裸辭在家里學(xué)習(xí)，那我就建議你要慎重了；但是如果你現(xiàn)在各方面條件都還可以，你只是不太喜歡現(xiàn)在工作的行業(yè)，或者說你突然發(fā)現(xiàn)你對(duì)設(shè)計(jì)更感興趣，那我就建議你可以按照你的愛好往前去走。
前面我們講了好幾個(gè)同學(xué)的例子，還有更多同學(xué)的經(jīng)歷，以后再逐漸地跟大家展開來講。他們的成功的經(jīng)驗(yàn)，你可以去參考，也許以后還會(huì)去整理一些同學(xué)失敗的經(jīng)驗(yàn)，比如說中間放棄或者各種各樣的原因，總之希望多讓大家找到一些參考，能夠去想一想自己，然后多給自己一些能量一些動(dòng)力。
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