一、我的孩子開(kāi)始咬手、咬衣服了
我家寶寶快五歲半了。在他五歲兩個(gè)月到四個(gè)月左右的時(shí)候，他開(kāi)始不自覺(jué)地咬手，不太嚴(yán)重；后來(lái)是低頭咬衣領(lǐng)，經(jīng)常從幼兒園放學(xué)接回家后，他的衣領(lǐng)處是濕濕的一大片（無(wú)論衣服的領(lǐng)口有多低）。我想起了我的童年，大約也是五歲多一點(diǎn)，那段時(shí)期我也是特別想吃手，咬東西。
最近一段時(shí)間，和我家寶寶的同學(xué)、好友的媽媽聊過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，不只是我家寶寶咬手，咬衣服...原來(lái)，這是普遍現(xiàn)象....當(dāng)我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的時(shí)候， 想起我的童年，我斷定，這是孩子必經(jīng)的階段，但是怎么能幫助孩子順利度過(guò)這一階段呢？孩子為什么會(huì)出現(xiàn)咬手呢？
五一假期前，寶寶幼兒園發(fā)了一張手足口病的宣傳頁(yè)回家。寶寶問(wèn)我，媽媽，我咬手，咬衣服，是不是容易得手足口病啊？我回答：是啊，所以我們盡量不要吃手啊，咬衣服呀。寶寶有些委屈：可是我控制不住自己呀....我才明白，原來(lái)，不是寶寶想要咬手，咬衣服...而是基因序列賦予人類成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)發(fā)展階段，不是我們的意識(shí)所能控制的，更不是寶寶的錯(cuò)。
二、口欲期
為了幫助寶寶順利度過(guò)這一階段，我開(kāi)始了探索之路。
首先，我百度“五歲寶寶為什么要咬手，咬衣服”；出來(lái)的答案多是“身體缺微量元素”或者“寶寶心理壓力大”...等等?？墒?，這些答案不能回答我心中的疑惑，也不能給我有效的解決方案。
我沒(méi)有時(shí)間去書城看書，只能自己利用手機(jī)APP 讀些文章，來(lái)試圖尋找理想答案及解決方案。
閱讀心理學(xué)課后，我了解到，根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展階段論，把一個(gè)人的人格發(fā)展分為：口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期（性蕾期）、潛伏期和生殖期。這也是最近這些年比較流行的各種敏感期的起源。
口欲期：0-1歲，快感中心集中在口腔部位；
肛欲期：1-3歲，快感中心集中在肛門部位；
俄狄浦斯期（性蕾期）：3-6歲，性意識(shí)像花蕾一樣剛萌發(fā)，在這個(gè)階段，幼兒會(huì)形成俄狄浦斯清潔；
潛伏期：6-12歲，進(jìn)入潛伏期，更重視和同性的交往；
生殖期：12-20歲，進(jìn)入青春期，一個(gè)人的心理和生理都趨向成熟，最終做好了生殖的準(zhǔn)備。
弗洛伊德的性心理發(fā)展階段論的重點(diǎn)在前三個(gè)階段，弗洛伊德認(rèn)為，一個(gè)成年人的人格發(fā)展程度和各種復(fù)雜心理，可以在六歲前找到各種對(duì)應(yīng)。
在這里，我需要重點(diǎn)描述一下口欲期。口欲期是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一個(gè)方式。
口欲期心理主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：
第一，嬰兒要用嘴吃東西，這是嬰兒的頭號(hào)需求，如果嬰兒期，一個(gè)人常被餓著，那這個(gè)人長(zhǎng)大后就容易成為一個(gè)嚴(yán)重的吃貨；
第二，嬰兒需要用嘴感知世界，他們對(duì)任何東西感興趣，都會(huì)往嘴里塞，這未必是要吞進(jìn)去，而是要用嘴感知；
第三，這一階段的意象，就是嬰兒的嘴與媽媽的乳房，這一對(duì)意象所構(gòu)成的畫面，有著無(wú)限的含義。
弗洛伊德之后的客體關(guān)系心理學(xué)，認(rèn)為嬰兒與媽媽乳房的關(guān)系，是嬰兒和外部世界的原初關(guān)系，這會(huì)成為嬰兒與整個(gè)世界關(guān)系的一種基石，一種隱喻。而從弗洛伊德的理論中，嬰兒與媽媽乳房的關(guān)系，可以這樣來(lái)理解，嬰兒的一切人性，都會(huì)展現(xiàn)在這一關(guān)系之中。所以，需要有意識(shí)地，讓小嬰兒和媽媽的乳房建立一個(gè)良好關(guān)系，這樣?jì)雰壕蜁?huì)感知，世界一開(kāi)始就是歡迎他的，一開(kāi)始就是友好的。
三、固著和退行
弗洛伊德的人格發(fā)展理論認(rèn)為，一個(gè)人的心理按照階段的順序發(fā)展，有正常的向前發(fā)展，也有對(duì)應(yīng)的障礙。常見(jiàn)有兩種就是固著和退行，而這兩種現(xiàn)象在口欲期最容易有體現(xiàn)。
所謂固著，當(dāng)在某一階段得到過(guò)度滿足或嚴(yán)重匱乏，都會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人的心理固著在這一階段。退行是指當(dāng)一個(gè)人在高級(jí)階段發(fā)展受挫后，會(huì)退行到低級(jí)階段，為的是尋求低級(jí)階段曾經(jīng)獲得的滿足。
口欲固著和口欲退行的行為，是非常常見(jiàn)的。武志紅老師認(rèn)為，吸煙和接吻算是口欲固著的一種。很多作者吸煙，吸煙有點(diǎn)兒像吸吮，而且煙是自己完全能控制的，這種控制感和口欲滿足，應(yīng)該會(huì)幫助作者找到靈感。有的人還會(huì)有吸吮手指的習(xí)慣，所以你的孩子吸吮手指，咬衣服，是口欲固著和口欲退行的表現(xiàn)，很正常。
四、應(yīng)對(duì)方式
當(dāng)我了解至此，我明白了，原來(lái)我的寶寶是固著或者退化到了口欲期。
我想，哦，好吧，如果是寶寶口欲期沒(méi)有過(guò)好，那我們就再過(guò)一遍吧。征求過(guò)寶寶同意后，家里人為寶寶買了奶嘴。寶寶放學(xué)回家后，如果寶寶想咬手或咬東西，就給寶寶含著。過(guò)了一段時(shí)間后，寶寶咬手、咬衣領(lǐng)的現(xiàn)象少了，現(xiàn)在基本不怎么咬了。
我揣測(cè)有著如下原因讓寶寶順利度過(guò)了口欲期的退化階段：
第一，家里人對(duì)寶寶的咬手、咬衣服（口欲固著和退行）抱著一種寬容態(tài)度、并認(rèn)為是一種正常、自然的狀態(tài)；
第二，寶寶的口欲固著和退行現(xiàn)象，被養(yǎng)育者看見(jiàn)了，并能很好地被養(yǎng)育者包容。養(yǎng)育者反饋給寶寶的信息是：父母歡迎你，在這里你可以盡可能展現(xiàn)你的本能，做你自己。用溫尼科特的一句很經(jīng)典的話：讓孩子有這樣一種感覺(jué)，世界準(zhǔn)備好接納我的本能排山倒海般涌出。
所以，如果你的孩子還有口欲固著和退行現(xiàn)象，告訴他：
1.寶寶，你咬手是很正常的行為，你并沒(méi)有錯(cuò)。媽媽知道，你也不想，只是你也控制不住自己。
2.如果你想咬，那么把指甲剪掉，把手洗干凈，盡可能吃吧?；蛘咛娲瓌t，使用磨牙餅干，安撫奶嘴等等，皆可。
3.千萬(wàn)不能打手，斥責(zé)寶寶，給寶寶一種“都是我的錯(cuò)”的感覺(jué)。
這里是嘟嘟媽媽，悠悠。育兒路上，我們一起前行，歡迎您與我連接。
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參考文獻(xiàn)：
1.得到APP：《武志紅的心理學(xué)課》
2018年5月13日于北京
